М. О. Кто-то из вас задал определенную тему. Помните, мы прошлый раз об интонации говорили? С точки зрения Олега, если я правильно тебя поняла, Олег, кто-то задал басенную интонацию – лисичка-сестричка, зайчик, ежик… понятно, что это такие басенные моменты… а потом включается ироническая интонация… анекдотическая… как у Димы… что дает нам право говорить, что там есть вот такая интонация? А? Там появляется больница для психов… и так далее… Вот такое и получилось. Два вдохновения встретились – и получилось такое стихотворение.
ОЛЕГ. Стихотворение + стихотворение = вдохновение.
М. О. А, может, наоборот, вдохновение равно стихотворение, поделенное на стихотворение?
(с м е х)
Ну в общем, не так важно. Какая-то, наверное, тут своя математика есть.
Теперь Ниночка читает свой рассказ.
НИНА. Не читаю… я запомнила.
Дома я пришла… Я когда пришла после школы… Пришла я после уроков. Мама сказала: « Иди спать, уроки сделаешь попозже».
(с м е х)
Это был не вечер. Но мне все равно очень хотелось спать. Я легла спать. И вдруг – что такое? – я просыпаюсь. И нахожусь в зеркальной комнате. Я ступила шаг – я уже нахожусь в пустыне. Я ступила еще шаг – я нахожусь в Африке. Вдруг я вижу – идет какой-то волосатый мужчина и поет: « Пчелка-пчелка… Пчелка-пчелка…». Поворачиваюсь – такая большая оса на огромном великаньем цветке. И поет: «Волосатенький мужик… волосатенький мужик…».
(с м е х)
Я думаю: ничего не могу понять. Где я нахожусь? Думаю: так, если я сплю, первый способ… Нина, вспоминай!
Вижу – откуда-ниоткуда – появляется озеро. Я иду, хотела взять облить себя, только просунула руку – и вытащила за руку крокодила. Я тут совсем уже обомлела. Что такое? Я побежала куда глаза глядят. Я, наверно, когда бежала, ущипнула себя сто раз. Никак не могла проснуться.
Стоит Баба Яга. На одной ноге. Делает цаплю. Смотрю – вырастает огромный клюв. Нога становится журавлиной. Вдруг у нее вырастает клык. Я смотрю и не могу ничего понять. Куда я попала? – спрашиваю я у цапли-льва-бабы-яги.
Она говорит: Угу! Двойку получила. Теперь иди – найдешь возле озера пятерку, тогда уже и возвращайся.
И такими глазами – большими, круглыми и злыми – посмотрела на меня.
Я начала вспоминать все события. Стала так перечислять: математика – четыре… русский – а!..
Я побежала к озеру. Смотрю там купается пятерка: Нина двойку получила! Нина двойку получила! Ха-ха-ха-ха-ха…
А на берегу стоит надутая двойка и говорит: Меня обзывают!
Я думаю: Ну вот… вот пятерка… вот я ее и нашла.
Быстренько я побежала, оседлала пятерку. Как на ней было приятно! Как будто ешь мамины блинчики.
Но вдруг я увидела, что ко мне подходит этот волосатый мужик и гладит меня по головке.
Вдруг я открываю глаза и нахожусь в комнате. Надо мной стоит мама и гладит меня по голове.
– Нина! У тебя температура. Делай уроки.
(с м е х)
ДЕТИ. Температура – и делай уроки…
СЕРЕЖА. Нина засунула руку в озеро – и достала за руку крокодила. У него же лапа!
НИНА. У него была человеческая рука!
НИКА. Насчет двойки – это правда было.
М. О. Была двойка по русскому?
НИКА и ВОЛОДЯ. Да. Была. В первом классе, когда не было оценок еще…
ОЛЕГ. Здесь интересно то, как меняется настроение-вдохновение. Шаг один – одно. Шаг другой – другое. Нина, может быть, я не прав… Но я хочу спросить, не смотрела ли ты одно кино?
НИНА. Смотрела я кино.
ОЛЕГ. Как оно называлось? На букву П? Тогда все понятно. Первое у нее от этого самого фильма.
![Bo][ing Day истребить «колхозника»](/uploads/covers/fe/bo-ing-day-istrebit-kolhoznika.jpg)
