Часто употребляю слово «кейс». Означает ситуация.
А так можно презентовать свой курс, разослав информацию по почте в виде листа-презентации и кратко о себе указать сведения: опыт, достижения (если есть такая возможность).
Я вдохновляюсь своими разработками, всеми достижениями, которые были в моей жизни. Порой, так приятно вспомнить рабочие моменты, которые нравились мне и детям. Они себя ощущали свободно, даже пели и не хотели уходить с занятия.
Также помогают: поездки и прогулки по городу, краю, упражнения с дыхательной гимнастикой, чтение/анализ книг, участие в онлайн-семинарах.
Вдохновителями могут быть:
– ваш прошлый опыт (любой);
– истории коллег, известных людей (например, Шаталов В. Ф., Макаренко А. С., Монтессори М.), их книги, статьи;
– уроки, тренинги, вебинары (очные, онлайн) профессионалов в обучении или по другой теме;
– сведения об учениках;
– ваши увлечения;
– просмотр фильмов, передач;
– прогулки на свежем воздухе и занятия спортом (растяжка, силовые упражнения, быстрая ходьба);
– отдых во время работы (режим труда/гимнастика);
– путешествия по своему городу, району, краю.
– личностное и профессиональное развитие (новое изучить или попробовать сделать, например, из бумаги домик, нарисовать заход Солнца на фоне моря, свою мечту (цель) и многое другое).
Все, что хочется сделать – делайте!
Работа с источниками (ресурсами)
Обязательно перед использованием проверьте источники на достоверность. В сети обилие материала. Важно суметь найти стоящий и полезный материал. И самое интересное – находится!
Основные параметры поиска информации:
– метод, прием подкреплен здравомыслием, есть результаты, достижения, статистика, анализ, для некоторых трудов – научные подтверждения;
– люди работают в одной деятельности от 3—53 лет;
– рассказчик владеет материалом на достаточно хорошем уровне (рассказывает с интересом, «глаза горят», после его слов кажется, что это легко, хочется повторить его опыт);
– легко, просто подается материал;
– рассказчик приводит примеры, отвечает на вопросы. Если вопрос не из его профессиональной сферы4 или он никогда не сталкивался с этим, то признается, что в этом некомпетентен;
– отсутствие назойливой рекламы, например, на сайте, социальных сетях, в листе-презентации;
– вы получаете пользу от источника, даже на 1—2 занятии, тренинге, вебинаре или пользу от прочитанной статьи;
– даются советы и рекомендации, которые сам автор использовал в своей практике;
– если рассказчик использует разработки других ученых, писателей, то обязательно ссылается на автора труда (метода, название работы, книги или статьи).
Можно воспользоваться любым источником, который вы считаете интересным. Помните о параметрах.
Желаю вам встретить приятных, безумно интересных и любящих свое дело авторов, педагогов, сценаристов, актеров, музыкантов и других.
Примите мои поздравления – завершили самый важный этап для разработки заданий.
Над чем поработали:
• Выявили (примерно) сильные стороны, с которыми будете работать дальше. (Надеюсь, что получилось их обозначить.)
• Нашли недостающие элементы.
• Записали увлечения, предпочтения.
• Определились с целями и способами их достижения.
• Какую информацию нужно знать о слушателях, и как ее извлечь (например, анкеты, устный опрос):
– возраст;
– географическое положение (страна, город, область, район);
– место работы, должность ИЛИ место учебы, факультет;
