ДетоМОТИВАТОР. Игровой тренинг для детей от 3 до 15 лет и их родителей - страница 7

Мы играем всего два месяца, а в наших отношениях уже есть изменения. Распределены обязанности по дому, каждый несет ответственность за свое порученное дело. Вырабатываются полезные привычки. Благодарим друг друга. Сын полностью взял ответственность за свою учебу, налаживается самостоятельное выполнение домашнего задания у младшей дочери. Зависимость от гаджетов: вместе с сыном решили – 1,5 часа в день, и его это время устраивает. У меня появилось время на себя.

Игра научила меня принимать детей такими, какие они есть, уважать их чувства. Это для нашей семьи успех! Ведь мы весело проводим каждый вечер, подводя итоги дня, и больше узнаем интересного, нового друг про друга, чем до игры.

Огромная благодарность организаторам АУШ за такую замечательную идею, как “Герои семьи”!!! Я очень рада, что живу в одном городе с такими замечательными людьми!»

Прежде чем начать читать и делать задания, предлагаем вам ответить на вопросы анкеты. Это так называемая точка А, ваша исходная позиция. Потом мы предложим вам ответить на вопросы анкеты после прочтения и выполнения заданий первой части и после внедрения игровых элементов второй части.

В конце книги вы найдете страничку для построения графика динамики изменений в вашей семье. Поверьте, изменения будут, стоит только начать! Впереди вас ждет вдохновляющее путешествие к себе, вы заново откроете своих детей, узнаете много интересного, порою шокирующего и вдохновляющего.

Мы предлагаем относиться к чтению и заданиям как к загадочному квесту, разгадав который вы получите лавры, призы, бонусы. Изучайте себя, изучайте близких. Ни один сериал, блогер с его яркой жизнью или компьютерная игра не сравнятся с тем, что заложено в вас и ваших детях.

1. Я не боюсь эмоций детей (гнев, горе, страхи…), знаю как и умею адекватно вести себя, когда дети проявляют их. Мой ребенок чувствует себя в безопасности, а я чувствую себя хорошей мамой.

2. В нашей семье принято друг друга благодарить за помощь и поддержку: мама приготовила ужин, папа помыл посуду, сын придумал, как провести выходные. Каждый чувствует себя значимым, нужным, любимым.

3. У нас есть традиция обсуждать трудности и искать способы их преодоления. Дети умеют справляться с трудностями (пересдать «долги» в школе, мириться в конфликтных ситуациях, отвечать у доски, берутся за новые трудные задачи, невзирая на ошибки).

4. У нас в семье есть традиция планировать следующий день, дети также активно участвуют в этом. Дети и взрослые планируют свой день, справляются с ленью, умеют управлять временем. Например, шкафы разбираются, удаляется хлам из дома, решаются вопросы с документами, сдаются вовремя домашние задания, у детей есть собственные дела.

5. Родителям не нужно требовать послушания от детей в бытовых ситуациях и постоянно контролировать (почистить зубы, заправить кровать, сделать уроки), так как полезные привычки у детей сформированы естественно. Родители умеют формировать привычки без контроля и наказаний.

6. В семье царит атмосфера поддержки победителей. Это значит, что принято отмечать достижения ребенка (и свои тоже) и ребенок умеет радоваться победам родителей.