Преподавательница смерила его взглядом:
– Вот и хорошо, – вдруг выдала. – Это ваш новый сосед, Ашер Найшель. Покажете ему всё.
Она обернулась ко мне и закончила:
– Располагайтесь пока. После уроков вас будут вызывать по очереди преподаватели, чтобы проверить ваши способности и решить, куда определить. А мне пора на занятия.
Преподавательница вышла. Парень с любопытством поглядывал за мной.
– Геннар-Куша, – протянул мне руку не вставая.
Улыбнувшись, я пожала её:
– Ашер, как ты уже знаешь.
Оглядела комнату, бросила походный мешок на свободную кровать.
– Не против жить со мной? – хмыкнул он.
Не вполне понимая, какой подтекст стоит за вопросом, я лишь пожала плечами:
– По крайней мере, ты не смотришь на меня, как на врага.
– Да на меня самого смотрят не лучше, – отозвался он, сверкнув красными глазами. – Считают, я тут благодаря связям. Здесь ведь только самые талантливые остаются.
– Любой талант можно развить усердием, – повторила я слова приёмного отца.
– Не любой. Я, если ты не заметил, альбинос. Во всех смыслах.
– Не понимаю.
– У меня нет магии. Никакой. Кроме дракона – только оборачиваться и умею.
– У меня тоже нет магии, – уверила я.
– Что ты тогда тут делаешь?
– Сестру искал. Даже не думал, что меня в школу Сейма возьмут.
– А! Ну так они проверяют всех детей, которые попадаются им в руки. Если не подойдёшь – отправят дальше. Но на улицу не выкинут, не беспокойся.
– Даже не дракона?
– Человека тем более. Они ведь менее всех от войны защищены. Наши заботятся о своих. Или ты не наш, что таких вещей не знаешь?
– А тебя почему не отправили? – перевела я фокус разговора с себя на соседа по комнате.
Он тут же подобрался, напрягся и выдал хмуро:
– Идём лучше покажу тебе всё, пока тихо.
Лёгким движением соскочил с кровати. Я согласно кивнула: очень даже неплохой вариант.
Дверь не запиралась, к моему неудовольствию. Но я промолчала, слушая спутника.
– В комнатах столов нет, если нужно заниматься – это в библиотеке или в столовой, там в перерывах между едой открыто. Какое у тебя будет расписание, не знаю, но основные классы могу показать.
– А кто наш куратор? Или у нас будут разные?
– Всех, у кого с магией не очень, курировал лэй Маплер, магистр боевых искусств.
Ну разумеется, из всех нужно сделать воинов! Говорить вслух я не стала, и Геннар-Куша продолжал:
– Но ходят слухи, с ним что-то стряслось. Его уже три недели нет, вроде бы будет замена. Так что пока толком не знаю. У меня военное дело третьим уроком. Идём, покажу ещё столовую и библиотеку. Форму тебе не сказали брать? Ну и ладно.
Проведя мне экскурсию, альбинос отправился на свой третий урок. А меня до обеда никто не трогал, и я осторожно перемещалась по корпусам. Заглядывала в щёлочки на уроки – из некоторых классов так веяло магией, что отшатывалась и убегала подальше.
Смотрела в окна, изучая расположение соседних строений. Наблюдала, куда ходят драконы, где больше всего охраны, и пыталась просчитать, где находятся временные покои Эрлингов.
С Осей увиделась лишь на обеде. Не то чтобы когда мы с Геннаром вошли, на нас все смотрели. И нескольких секунд тишины не было. Но я постоянно ощущала на себе – и на Осе тоже – неприязненные, тяжёлые взгляды.
Понимаю. Попади в нашу школу дракон, его ненавидели бы не меньше. И всё же это было слишком ощутимо, слишком неприятно. Так и хотелось вскочить на стол и крикнуть: «Эй, твари чешуйчатые, вы же сами виноваты! Вы же напали на нас, из-за вас мы восемь лет убиваем друг друга! Смотрите на себя так, а не на меня!»
