Если в доме завёлся… первоклассник - страница 4

Митя. На собеседовании изъявил желание (мамино!!) прочитать пушкинского «Анчара». Довольная мама выразительно поглядывала на меня: «А? Каково? Видели ещё такого мальчика? Берите, не думайте!» Я, изобразив полный восторг и выразив восхищение, решила продлить очарование и стала задавать наивные вопросы типа «А что такое вихорь чёрный? Что за бледное чело? И на какие такие лыки лёг бедный раб?» Митя заморгал, оглянулся на маму, мама тоже заморгала: «А что, он должен это знать? Мы не учили…» «Боже упаси, конечно, не должен! Берём Митюню, не глядя!» Это было в апреле.

Сентябрь. Идёт урок. Митя отпрашивается в туалет. Нормально, дело житейское. Мы продолжаем делом заниматься. Через пять минут открывается дверь, и враскоряку входит Митя – штаны с трусами на щиколотках, в руках рулон бумаги – и торжественно глаголет: «Я покакал!» Класс лёг. Я честно пыталась не ржать вместе со всеми, но у меня это плохо получалось. Митя таким же макаром добрался с моей помощью до туалета. Там я привела Митю в божеский вид, и он вернулся в класс приличным человеком, знающим Пушкина.

Вопрос на засыпку: какое умение нужно было развивать в ребёнке сначала – попу вытирать самому или стихи наизусть читать? Ещё вопрос: кто Мите был нужнее – учитель или няня?

Паша. На все вопросы собеседования ответил с лёгкостью и даже с недоумением типа: ерунду спрашиваете, я это одной левой. Парнишка и вправду был умён, начитан и способен на подвиги учения. Программа первого класса по математике отлетала от зубов, примеры решал свободно в пределах 1000, читал бегло, прочитанное полностью понимал (что редкость у шести – семилеток). Держала его в первом классе только пропись – умные родители совершенно правильно не учили заранее Пашу писать. В итоге в уже в ноябре Паша в школу ходить расхотел – скуууучно!

А и правда, что ему было делать? Класс читает по слогам, примеры решает в пределах 5. На любой вопрос Паша знал ответ. Когда понял, что не надо отвечать, пока до остальных не дошёл смысл вопроса, скис окончательно: уже и говорить на уроке не надо. В итоге человек заскучал и расслабился. Решил: зачем слушать учителя, если я и так всё знаю? Не слушать вошло в привычку, и Паша не заметил, как стал пропускать мимо ушей уже неизвестные для него вещи. Итог – тройки по основным предметам. А какие надежды подавал парень!

Вопрос на засыпку: нужно ли было так «гнать лошадей» до школы и заучивать парня до потери интереса к учёбе?

Дорогие мамы-папы! Постарайтесь найди золотую середину и соблюсти баланс между уровнем знаний и умений ребёнка-дошкольника и его психологической, эмоциональной и социальной готовностью к школе. Поверьте, лучше быть не тем первоклассником, у которого Маяковский и притоки Днепра от зубов отлетают, а тем, который шнурки может завязать сам, пуговицу на штанах застегнуть, тетрадку нужную найти может сам в портфеле. Тем, который не боится поднять руку и в туалет попроситься. Тем, кто ручку или карандаш может попросить, если забыл, а не рыдает сидит. Такой человек не пропадёт. А знания таблицы умножения и прочие приложатся. Можете быть уверены.

Если вы с вашим ребёнком идёте в первый раз в 1 класс, возможно, вас интересует: «А что спросят на собеседовании?»

Приведу вам примерный список вопросов и заданий, подходящий для обычных классов. Список может дополняться специфическими вопросами и заданиями, если ребёнок поступает в класс или школу с каким-либо уклоном (что, по-моему, в принципе в первом классе не нужно: базу бы освоить). Но общая канва