Педагогика читать бесплатно
Впервые на русском языке — легендарный роман Бесс Стритер Олдрич, который в Америке 1930-х называли «женским ответом Мистеру Чипсу». Экранизация 1941 года получила номинацию на «Оскар», а радиопостановку по книге в 1949-м вёл сам Джеймс Хилтон. Элла Бишоп приезжает первокурсницей в скромный колледж на Среднем Западе — и остаётся там на всю жизнь. Несостоявшаяся любовь, чужой ребёнок, ставший родным, полвека у школьной доски: история женщины, отдавшей себя другим, — и цена, которую она за это платит. От дождливого дня зачисления первых студентов до сноса старого учебного корпуса — роман охватывает целую эпоху: студенческие братства, две войны, крах банков Великой депрессии.
Он сделал домашку, пока вы ставили чайник. Сочинение написано не его словами. Или пришло сообщение от учителя: «есть основания полагать, что работа выполнена несамостоятельно». И реакции нет. Запретить не выйдет — доступ есть у всех и с любого устройства. Махнуть рукой страшно. Есть третий путь, и он проще, чем кажется. Разница не в инструменте, а в том, какой вопрос ему задают. «Сделай за меня» и «объясни мне» — два разных действия с одним и тем же чатом, и ваш ребёнок этой разницы, скорее всего, просто не видит. Ему её не показали. В книге нет прогнозов про будущее образования, обвинений в ваш адрес, способов слежки и обещаний хороших оценок.
Эта книга для родителей. Для всех родителей – настоящих и будущих. Всё написанное в этой книге вы уже знаете, но просто забыли. Моя задача – чтобы вы вспомнили. И эта книга поможет вспомнить. Она открывает знания, которые были известны нам много веков. И нам надо их вспомнить. Просто необходимо. Настоящая книга – это открытый взгляд на важнейшие темы, понимание и принятие смысла которых защитит вас и вашу семью от многих трудностей, конфликтов и разочарований. Она станет вашим искренним помощником и другом в выстраивании долгосрочных планов не только вашей семьи, но и всего вашего рода, позволит создать процветание и пройти путь вместе в счастье и к достатку.
Начальная школа. Невидимая битва за умение учиться. Почему одни дети вбегают в класс с горящими глазами, а другие каждый день ищут повод заболеть. Автор предлагает посмотреть на начальную школу через призму психологии и нейропедагогики. Это не сборник советов «как делать уроки без нервов». Это глубокая ревизия наших установок о начальной школе. Вы узнаете:Как физиология семилетнего ребенка влияет на его способность воспринимать новое (и почему нельзя требовать от него «взрослой» усидчивости). Почему авторитаризм в образовании дает краткосрочные результаты, но разрушает личность в долгосрочной перспективе.
Стать проводником ребенка к взаимодействию с собой и окружающими -первостепенная задача, которая стоит перед самыми значимыми людьми взрослеющего человека: родителями и учителями. Но как находить в себе силы, поддерживать мотивацию, действовать с энтузиазмом в интересах ученика в школьном образовании, стать партнерами. В книге «Школьная дипломатия» – размышления о слагаемых успеха и личностном смысле, искренние истории о творческой и продуктивной работе в образовании, препятствиях и преодолениях, ценностях и приоритетах. Книга адресована широкому кругу читателей, в первую очередь тем, кто интересуется вопросами образования: педагогам, школьным администраторам и управленцам, студентам педагогических специальностей.
Табличка победителя и миллион рублей всероссийского конкурса «Большая перемена» достаются не отличникам. Их получают самые упрямые, организованные и… немного безрассудные. Эта книга – для тех, кто пришел в конкурс не за участием, а за победой. Это пошаговая инструкция от человека, который три сезона подряд приводит десятки своих учеников к финалу. Ольга Кузьмина – педагог из Калуги, автор сообщества ВКонтакте «Большая перемена: записки наставника». Книга будет полезна для учеников 5–7, 8–10 классов и студентов СПО, их родителей и наставников, которые устали от совета «просто верь в себя» и хотят конкретных инструментов, чтобы побеждать.
Перед вами книга-путеводитель по аутистическому спектру от практикующего врача. Статистика говорит сама за себя: сегодня в России каждый 100-й ребенок рождается с расстройством аутистического спектра (РАС). Но несмотря на актуальность темы, вокруг аутизма все еще слишком много мифов, страхов и «белых пятен». Эта книга – не скучный учебник и не сухая научная монография. Это честный и глубокий разговор с Максимом Пискуновым, детским психиатром с более чем 15-летним стажем. Автор переводит сложный медицинский язык на человеческий, помогая родителям и специалистам увидеть за диагнозом живого ребенка. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Диана Равич – одна из известнейших американских педагогов, сторонница идей Макаренко. На протяжении многих лет она боролась против сокращения финансирования государственного образования и приватизации школ в Соединенных Штатах. Всю жизнь она посвятила борьбе за доступное и равное для всех образование. Джонатан Козол – другой известный сторонник Макаренко из США, выдающийся дефектолог, специалист по работе с трудными подростками и обучению во взрослом возрасте. На протяжении более чем 50 лет он занимался обучением детей и взрослых из самых бедных и обездоленных слоев населения США. Эта книга – итог многолетнего труда наиболее выдающихся педагогов современной Америки.
«СДВГ с нуля» — практическая система поддержки ребёнка, подростка и всей семьи. В основе книги — синтез международных исследований и профессиональных рекомендаций с понятными объяснениями и ссылками на источники. Вы узнаете, как помогать ребёнку начинать дела, замечать время, справляться с эмоциями и становиться самостоятельнее. Сон и гаджеты, уроки и оценки, дружба и буллинг, отношения со школой — разобраны через конкретные ситуации и посильные шаги. Отдельное внимание — взрослому: как замечать перегрузку, говорить спокойнее, восстанавливать контакт после срыва и распределять ответственность. Внутри — 50 игр и практик, 29 историй для совместного чтения, примеры фраз и семейных договорённостей.
В хрестоматии собраны рекомендательные сценарии воспитательных занятий, указанных в системе-ориентир Комплексной алгоритм-программы патриотического воспитания (см. т. 2). Автор не ставил цели подробно описывать все слова и детали сценариев: это учителя умеют делать не хуже автора. Главное здесь – подобрать материал, необходимый для проведения того или иного воспитательного занятия, поэтому сборник получился в форме систематизированной хрестоматии. Все занятия способствуют реализации всех направлений и принципов педагогики патриотизма (см. т. 1). Автор все материалы к занятиям брал из сети Интернет. Он выражает благодарность Алисе и всем авторам, которые вставили материалы, очень полезные в работе классного руководителя в системе патриотического воспитания.
Пособие предназначено для логопедов, дефектологов и педагогов, работающих с восьмиклассниками с ОНР, ЗПР и дисграфией. В части 1 — конспекты 5–34: они объединяют логопедическую коррекцию и подготовку к КИМ по русскому языку. Программа помогает преодолеть трудности письма и речи: развивает фонематическое восприятие, отрабатывает языковый анализ и синтез, закрепляет орфографические алгоритмы и навыки самоконтроля. В каждом конспекте (60 минут) — чёткая структура: тема, памятка, 2 разминки, 15 заданий. Материал адаптирован под особенности учащихся, но соответствует школьной программе и формату экзаменационных заданий.
Как стать супер папой — это практическое и философское руководство для мужчин, которые хотят быть не просто добытчиками, а настоящими отцами. 26 глав охватывают путь от рождения ребёнка до его взросления: уход, игры, дисциплина, эмоции, кризисы, подростковый бунт, развод, особые ситуации и умение отпускать. Автор сочетает советы, психологию и жизненные истории, помогая отцу выстроить доверие, сохранить авторитет без насилия и стать опорой для семьи. Книга учит слышать ребёнка, справляться с ошибками, поддерживать мать и оставить наследие — ценности, любовь и пример. Для отцов, будущих пап и всех, кто хочет понять роль мужчины в воспитании.
Карандаш требует точности, кисть — координации, пальчиковые краски — терпимости к грязи. Детям с особенностями развития классическое рисование часто не подходит вовсе — и они остаются без творчества и без своего первого успеха. Эбру — рисование на воде — переворачивает ситуацию: капля краски сама растекается в узор, ошибка выглядит как украшение, а результат появляется за пять секунд. В таком рисовании невозможно ошибиться. Внутри: 44 пошаговые техники — установление контакта, моторика, речь и дыхание, эмоции, внимание; 30 готовых сценариев занятий; разбор 20 трудных ситуаций — от перевёрнутого лотка до съеденной краски; простая шкала прогресса, готовые формы для ПМПК и администрации; 10 схем-иллюстраций.
Пекинский университет – самое крупное высшее учебное заведение в современном Китае. Он является также и одним из старейших вузов страны, учрежденным еще в 1898 году. Однако история его создания берет свое начало гораздо раньше. На протяжении второй половины XIX века традиционная китайская система образования постепенно изменялась, перенимая западную модель обучения. Хао Пин, профессор и нынешний ректор Пекинского университета, в своей книге подробно исследует этот процесс. Автор освещает предпосылки изменений, либеральные движения, дискуссии между реформаторами и консерваторами, рассказывает о различных учебных заведениях, предшествовавших Университету.
В КНР действует крупнейшая в мире система народного образования, однако сохраняются диспропорции между городскими и сельскими территориями, восточными и западными регионами, а также разногласия в идеологических подходах. В этих условиях «Новый образовательный эксперимент», основы которого были заложены в 2000 году, выступает образцом реформ «снизу вверх». Процесс инициирован учителями и местными сообществами и охватил более 5200 школ и 570 тысяч участников. «Давая новому образованию научное определение, можно охарактеризовать его как образовательный эксперимент, который начинается с профессионального развития учителей, использует в своем подходе “Десять важных мер” и ставит целью помочь учителям и ученикам обрести счастливую и совершенную жизнь», – пишет Чжу Юнсинь.
Эта книга о том театральном закулисье, которое обычно остаётся в тени, когда, казалось бы, всё достаточно хорошо подсвечено. О том, о чём зачастую не принято или неудобно говорить. О причинах и следствиях, о ценностях и смыслах. И немного о театральных «тенях» и «бесах» и той театральной педагогике, которая призвана этих «бесов» выявлять и держать в узде. Надеемся, что наш труд окажется полезен тем, кто деятельно погружается в театральную среду – актёрам, режиссёрам, школьным руководителям, а также любому неравнодушному читателю, желающему увидеть и понять больше, чем представляется на первый взгляд.
Как продолжать помогать детям, когда собственные силы на исходе. Учитель-дефектолог Лаура Ильичёва говорит о том, что часто остаётся за дверью учительской: усталости, чувстве вины, трудных разговорах с родителями и привычке отдавать работе всё. Эта книга соединяет взгляд изнутри профессии с данными исследований о выгорании, восстановлении и психологической поддержке. Вы узнаете, как замечать признаки перегрузки, выстраивать рабочие границы, обсуждать нагрузку с коллегами и администрацией и находить посильные способы заботы о себе. В приложениях — 15 рабочих листов: наблюдение за нагрузкой, подготовка к сложному разговору, план восстановления и другие инструменты для самостоятельной работы.
Учебное пособие «Психология и педагогика высшей школы» написано доктором филологических наук, профессором кафедры переводоведения и когнитивной лингвистики Государственного университета просвещения Балутой Анастасией Анатольевной. Книга раскрывает теоретические и практические аспекты подготовки будущих преподавателей: методологию педагогики и психологии, дидактику, компетентностный подход, воспитательную работу, адаптацию студентов, профессиограмму и мастерство вузовского преподавателя. Каждая тема сопровождается вопросами для самопроверки и практическими заданиями. Пособие адресовано магистрантам, аспирантам, начинающим преподавателям, а также всем, кто интересуется вопросами высшего образования и профессионального развития педагога.
«Программа на год. ЗПР. Дисграфия. 6 класс. Часть 1» — комплексный курс коррекционной работы, разработанный специально для школьников с задержкой психического развития: он помогает системно справляться с проявлениями дисграфии. В блоке конспектов с 5 по 34 выстроено поэтапное тематическое планирование, ориентированное на специфику познавательной и речевой деятельности учащихся. В занятия интегрированы задания, направленные на совершенствование навыков языкового анализа и синтеза, уточнение фонематических представлений, развитие зрительнопространственной ориентировки и выработку осознанного контроля над письменной речью.
Как выстроить систему наставничества, если участники теряют интерес, роли размыты, а сообщество оживает только перед новым проектом. Четыре автора делятся опытом перезапуска наставничества в Community University. В девяти главах — создание Совета наставников, обучение кураторов, кодекс, оценка компетенций, профессиональный рост и возвращение участников к совместной работе. Как поддерживать мотивацию волонтёров. Проводить аттестацию и сохранять доверие. Выращивать лидеров внутри сообщества. Авторы разбирают реальные ситуации, спорные решения и ошибки, показывают, как меняли подходы после первых результатов.