Читать онлайн Виктор Калинин - Учитель в строю

Приветствую, дорогой читатель!

Рад, что вы взяли эту книгу в руки. Это значит, что вам интересна тема педагогики и развития системы образования в нашей стране. Для меня эта книга стала терапией после увольнения из школы. Именно она помогла мне переосмыслить мою жизнь и работу.

Ещё в старших классах я мечтал, что смогу изменить школу – сделать её комфортной и уютной, чтобы у каждого ученика была возможность выразить своё мнение и реализовать потенциал. Так я попал в школьное самоуправление, которым занимался на протяжении пяти лет в качестве активиста, наставника, педагога и руководителя городского совета учащихся Ростова-на-Дону.

Я проделал длинный путь от школьника с идеей до педагога, советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Выигрывал федеральные гранты, помогал другим оформлять заявки и побеждать в проектных конкурсах различного уровня.

Спустя время я понял, что есть вещи, на которые мы не можем повлиять. Однако мы можем изменить свое отношение к ним.

В один из дней я проснулся с мыслью, что не хочу идти на работу к детям – это меня насторожило. Тогда я понял, что пора уходить и брать паузу, – словил эмоциональное выгорание.

В попытке разобраться в себе, своих мыслях, я начал писать. И все идеи постепенно начали складываться в логическую картинку, как пазл. Так и получилась эта книга. И она оказалась мне полезна.

Теперь я надеюсь, что и вам пригодится это произведение и заставит задуматься о проблемах школы и начать интересоваться ею. Возможно, некоторые идеи покажутся абсурдными, притянутыми за уши, но таково было мое видение на основе личного опыта, размышлений, а также обсуждения с коллегами и экспертами из сферы образования.

Желаю вам приятного чтения!

Первое сентября – праздник знаний. День, который остаётся в памяти многих детей, их родителей – и учителей. Каждый год дети по всей стране приходят в школу нарядные, с цветами и конфетами, готовые погрузиться в мир знаний и открытий. Школа открывает двери и впускает всё новых и новых людей, чтобы изменить их жизнь.

Именно так мы представляем себе школу – место, где люди получают новые знания о мире. Однако помимо радости и улыбок мы можем видеть и обратную сторону, когда дети встают рано утром, не желая приходить в школу и тем более учиться. Слёзы, мучения, тоска – всё это тоже наблюдается здесь, и получается, что школа не так уж и однозначна.

Вспомните себя в школьном возрасте. Вы были счастливы, когда приходили на уроки? И вернулись бы туда еще раз? Большая часть, вероятно, ответит, что никогда бы не вернулась. Но почему? Неужели в школе так плохо?

Нет, не плохо и не хорошо. Всё субъективно и зависит от нашего восприятия. Мы можем видеть радость, счастье и улыбки, а можем разглядывать грязь, боль и страдания.

В действительности школа сегодня напоминает армию. Эта мысль приходила мне в голову не раз. Ведь школа и армия сегодня тесно связаны, а каждый учитель в течение каждого дня и на каждом уроке находится на линии боевого столкновения и является участником бесконечной войны идей…

К большому сожалению, войны всегда были, есть и будут. И каждый из нас непосредственно является участником бесконечных боевых действий. Мы можем это отрицать, прятаться от войны, но так или иначе она нас настигает, и что самое неприятное – мы этого даже не видим и тем более не осознаем.

Об этом и не только мы поговорим и поразмышляем на страницах книги «Учитель в строю» – и затронем непростую тему, на которую сегодня не принято громко говорить.

Учителям эта книга может предоставить пищу для размышлений на тему их профессии.

Родителям – даст возможность по-другому посмотреть на школу и понять, что сегодня происходит за кулисами.

А детям книга расскажет и покажет, почему каждый учитель – Герой.

«Внимание! Всем встать! Смирно! Равнение на флаг! Звучит гимн Российской Федерации!» – так сегодня начинается учебная неделя в каждой школе по всей нашей необъятной стране. Данная традиция появилась не так давно, в 2021 году, когда стартовал федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан».

Вместе с ним в школы пришли свои «замполиты», которые продвигают традиционные ценности, проводят мероприятия патриотической направленности, а также регулярно организуют линейки с подъёмом государственного флага. Это советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими и общественными объединениями – именно так звучит название новой должности в школе. Честно признаться, я рад, что работал именно советником целых два учебных года. И за это время я и сам смог проникнуться многими государственными идеями.

Может показаться, что «советник» – это роль вожатого, который что-то там делает с детьми, забирает их с уроков, но это далеко не так. Если углубиться и задуматься зачем и для чего в школе появился новый отдельный сотрудник, – начинаешь понимать, что происходит трансформация школы. Внедряют специального человека, который продвигает федеральную повестку. Проводит патриотические мероприятия, вовлекает детей в общественную деятельность и молодежные движения, и всё это еще и за деньги!

Сегодня советник директора – не последний человек в школе, хотя зачастую его работу обесценивают и критикуют. Чем-то работа советника схожа с деятельностью замполита части в армии, ведь тот отвечает за воспитание, воинскую дисциплину, морально-психологическое состояние, общественно-государственную подготовку личного состава и действенность работы по обеспечению безопасности военной службы. И чем же не советник по воспитанию?

А ведь это сегодня главная миссия школы. Не учить, а воспитывать. Об этом свидетельствуют, например, изменения количества часов такого предмета, как история. Меняется и предмет ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности) – теперь это «Основы безопасности и защита Родины». А задача каждого учителя сегодня – воспитать ребенка так, чтобы тот хотел учиться. Это хороший принцип, однако здесь используется дисциплина и административный рычаг.

Получение основного общего образования (Конституция РФ, статья 43, 4-й пункт) и Защита Отечества (Конституция РФ, статья 59, 1-й пункт) являются обязательными для каждого гражданина нашей страны. Конечно, можно не пройти по здоровью или выбрать «альтернативную гражданскую службу», но в любом случае гражданин прямо или косвенно столкнется с двумя этими институтами – школой и армией. Так положено. Так есть.

Итак, что же мы воспитываем в наших детях такой дисциплиной и всеми подобными мероприятиями и акциями? Безусловно, главным методом воспитания остаётся личный пример – когда мы демонстрируем определенные паттерны поведения в обществе.

Именно мы с вами – дома, в школе, на улице, где бы то ни было – воспитываем себя, свое окружение и общество в целом. Каждое наше слово и действие имеют вес и влияют на других, хотя мы об этом зачастую не задумываемся.

Чтобы понять какие качества мы воспитываем в наших детях, разберём самые простые действия, которые совершают дети днём за днём в школе.

1. Приветствие учителя – здесь всё, кажется, просто и понятно, однако давайте обратим внимание на то, как это действие выполняется. Во-первых, нужно встать, желательно смирно, и всем классом выполнить приветствие. И только после этого с разрешения преподавателя можно сесть на место. Чем вам не армейское приветствие? Не хватает только «здравия желаю» и звания. А в некоторых случаях добавляют еще и «товарищ учитель».

2. «Разрешите выйти?» – эта фраза присутствует на каждом уроке. При этом забавно, что ребенок уточняет, куда, зачем и почему он хочет выйти, – вот это отчёт! А формулировка «разрешите» непосредственно относится к армии и действию: «разрешите войти/выйти», «разрешите сесть/встать», «разрешите ответить на вопрос».

3. Форма одежды – уставная. Сегодня у каждой школы есть собственный устав, в котором начали прописывать форму одежды, её виды и требования к ней: повседневная, спортивная, парадная и т. д. Так еще и с недавнего времени снова появились обсуждения о введении единой формы для обучающихся по всей стране. Будем надеяться, что хотя бы не заставят брить кантик и не будут устраивать утренние построения в коридоре школы…

4. Самостоятельная подготовка – что в школе, что в армии она есть. Дети выполняют задачи, поставленные перед ними «товарищем учителем». Сейчас я говорю про домашние задания. В отличие от военнослужащих, у детей чуть больше возможностей в плане выполнения заданий дома, в уюте и комфорте, а не в учебной аудитории.

5. Дежурство и наряды – после занятий в классе обязательно остаются ребята, которые будут убирать кабинет и следить за порядком, а возможно, даже будут дежурить в столовой или в коридорах на переменах! Главное, чтобы не поставили в наряд по туалету…

6. Обучение – да, самое главное оставили напоследок. Всё-таки в школе наши дети учатся! Трудно сказать, чему и как, но учатся. Иногда лучше, иногда хуже, но в любом случае они это делают.

Итак, что же мы видим в итоге. Есть определённые паттерны, которые так или иначе схожи с общими армейскими. Мы можем проследить их в форме одежды, способах приветствия и расписании дня. Ведь как военные, так и школьники находятся в расположении организации, не покидают её и регулярно занимаются, оттачивая знания и навыки. При этом, и в армии, и в школе люди занимаются одним – это воспитание.

В это трудно поверить, потому что армия у нас ассоциируется, в первую очередь, со служением Отечеству, защитой Родины и границ государства. Однако, говоря про срочную службу, которая идёт год-два, мы отмечаем, что человек меняется и приобретает новые паттерны поведения. Он усваивает их в коллективе – и дальше активно применяет в своей жизни и транслирует в массы.

В этом контексте мы видим, что после службы в школе или армии, найдется определённый процент людей, который останется в этой системе. Одни становятся военнослужащими, а другие – учителями.

А ведь система одна. Она административная, жёсткая и дисциплинированная. Любопытно, что зачастую военные и учителя встречаются и даже создают семьи. Видимо, среда этих организаций так похожа, что люди выбирают друг друга, нежели специалистов из других сфер.

Удивительно, но в школе точно такая же структура, как и в армии, да и должности похожи! Когда учитель становится классным руководителем – он автоматически становится командиром подразделения с личным составом. И да, личный состав – это наши дети. Это может сейчас звучать не совсем приятно, но это так.