Учитель в строю - страница 4

Хорошо, что всегда рядом товарищ учитель! Он не бросит в беде и, как истинный командир, сделает всё, чтобы вывести свой отряд из пекла. Четыре долгих, непростых года учитель идет вместе с детьми, нога в ногу, по тропе знаний и изучает этот мир. Ему не впервой сталкиваться с трудностями, и он знает, что может поджидать за углом. Классный руководитель с большим жизненным опытом подсказывает детям, наставляет их и помогает им обрести себя, стать настоящими орлами – и пойти дальше покорять этот мир.

Немного про «Орлят». С недавнего времени во всех школах страны началась реализация федеральной образовательной программы внеурочной деятельности «Орлята России», которая предполагает развитие надпрофессиональных навыков, приобщение к культуре и повышение гражданской активности среди детей. Такой патриотический проект поистине позволяет детям лучше адаптироваться в социуме. Лично проводил занятия и могу сказать, что это достойная программа, которая при должной реализации может разнообразить и приукрасить школьную жизнь ребенка, добавить красок и положительных эмоций. Так что не зря мы называем наших детей «Орлята России»!

Подобная организация школы для каждого ребенка будет являться стрессом. Представим ситуацию: ребёнок дорос до 7 лет и мечтает о школе. Представляет, как в ней интересно, классно, какие там возможности и как он может в ней повзрослеть, ведь школа – новый этап в жизни, после которого ребёнок считает себя более самостоятельным и взрослым.

И вот он приходит на линейку, посвященную Дню знаний, радостный, счастливый – и сталкивается с суровой реальностью, в которой ему говорят, что делать и как делать. Рядом больше нет мамы и папы – есть «товарищ учитель», и он решает, что будет. Кто где сидит, когда и что кушать – всё строго по расписанию и графику, из которого ни в коем случае нельзя выходить. Есть программа, есть приказ – и им нужно следовать. Ходить по форме, не бегать по коридору, не разговаривать, не перебивать, не прыгать и не сидеть в телефоне, не играть и не плакать. Делать то, что тебе скажут.

И эта дисциплина позволяет привить детям умение вести себя в обществе и строю, как стоять, сидеть, перемещаться по школе. Это эффективно и в целом правильно. Используя данные методы, учителя быстро адаптируют детей к школе и учат их тем нормам поведения и паттернам, которые привычны в данной организации. Ведь если убрать дисциплину, то начнутся хаос и неразбериха, а этого нам в армии и школе точно не нужно. Но работает ли это на самом деле? И помогает ли в бою?

Главный вопрос, который, вероятно, возникает – «а с кем, собственно, ведется бой?» Ответ очень прост – с идеями и знаниями. Как бы то ни было, великий греческий философ Платон ещё давно говорил о том, что наш мир состоит из идей и проекций. И вот как раз таки идеи и стоят за людьми. Не люди создают идеи – идеи создают людей. Чтобы понять это, вы можете выполнить простое упражнение, задав вопрос – «а какая идея стоит за мной как за личностью?»

Это философский вопрос без однозначного ответа, и вы сами будете искать на него ответ – возможно, на протяжении всей жизни. Так и дети сталкиваются сегодня в массмедиа, СМИ, на улице, в семье, школе с различными идеями. Это тяжело осознать, ведь не летят пули, не разрываются снаряды, ничего не горит и не падает. Это бой с тенью. Бой с идеями, которые сегодня поражают российское общество. Это идеи смены пола, вседозволенности, однополых отношений, «жизни в кайф» – без семьи и детей, идеи цифровой реальности. Всё это пронизывает нашу жизнь – и цифровой мир является полигоном, на котором отрабатывают оружие для распространения идей.