Учитель в строю - страница 5

После 2020 года и всемирной пандемии COVID-19, соцсети так укоренились в нашей жизни, что есть уже у каждого. А если задуматься: кто владеет соцсетями – тот владеет разумом и идеями. Если вы до сих пор убеждены, что именно вы автор своего блога и именно вы генерируете контент, то это давно не так. Существуют «лица, принимающие решения», которые формируют идеи, – и мы не знаем, кто эти люди (или существа? Или искусственный интеллект?). И это страшно.

Мы можем видеть, как вооруженные конфликты, в том числе специальная военная операция, открыли нам правду о войне идей. Мы видим, что блогеры тоже могут быть врагами и цифровыми террористами. Тоже могут продвигать идеи и мнения, которые им не принадлежат.

По своей сути, нынешние блогеры – всего лишь амбассадоры идей. Они не предлагают ничего нового, лишь занимают позицию за или против. Либо поддерживают однополые браки, либо выступают защитниками традиционных ценностей.

И в нашей стране сегодня появляются новые законы, которые регламентируют деятельность контент-мейкеров, а специальные государственные органы и вовсе стремятся координировать их деятельность и следить за ней.

Всё это делается, чтобы защитить наших детей. Создать независимую систему образования, чтобы мы здесь, в России, решали, какие идеи будут в российской школе и умах сограждан. И каждый ребенок, каждый учитель (и родитель тоже) попадает на линию боевого соприкосновения и ведёт бой с зарубежными идеями «глобализма».

Из школы никогда не уходила политика. Она была, есть и будет. Потому что самый главный ресурс любого государства – это народ. А чтобы его сохранить, необходимо обеспечить безопасность границ не только физических, но и духовных.

Поэтому важно сегодня в России сохранять православную веру, развивать традиционные ценности и институты нашего государства, продвигать идеи «Русского мира» и державы.

Патриотические акции, торжественные линейки с подъёмом флага, исполнение гимна, «Разговоры о важном», «Орлята России», «Движение Первых», новые предметы в школе, учебники по истории – это всё средства, которые позволяют нам отстаивать границы государства на духовном (невидимом), идейном уровне.

А для поддержания границ нужны ещё и силы, то есть люди. Люди, которые будут держать оборону, используя упомянутые ранее средства, – это и есть учителя.

Поговорим про учителей, ведь они самые настоящие Герои с большой буквы. Только задумайтесь – работать в школе с детьми 20, 30, 40 лет, всю жизнь! На практике я встречал людей, которые до последних дней преподавали в школе и делали это несмотря ни на что. Смертельный вирус, войны, развал страны, перевороты, реформы – это всё не помешало людям продолжить выполнять их долг.

Задумаемся: а ведь и правда, работать в школе – это, по своей сути, служение обществу и государству. Ведь у учителя великая миссия – воспитание граждан страны. От его труда зависит, какой человек выйдет в свет, какие знания и идеи получит – и как в дальнейшем реализуется в жизни. Исходя из этого, давайте сейчас вместе осознаем, какая ответственность лежит на плечах учителя.

Каждый день учитель встречается с детьми разного возраста, из разных семей, с разным социальным статусом, разными привычками и идеями, которые уже с детства закладываются в семье, – и ему необходимо уделить время, объяснить учебный материал, провести практические занятия, проверить, как выполняется задание и получается ли вообще. Это не 10 и не 20 человек. Учитывая, что у преподавателя, скажем, истории, может быть шесть уроков подряд с разными классами по 30 человек, получается, что 180 человек за день проходит через учителя. И это только один день из пяти учебных/рабочих.