т.е. выбор блага с помощью разума. Именно способность различия добра от зла,
Сократ считал высшей человеческой мудростью, а именно, благоразумием. Какими бы всеохватывающими знаниями ни обладал человек, без благоразумия он не сможет обрести подлинного счастья, а именно истинного блаженства, когда нас уже нельзя будет ни обмануть, ни испугать, ни поработить. Именно благоразумие и благодетель делает людей способными к достижению поставленных целей. Благоразумие дает нам умение ориентироваться, выбирать и совершать надлежащий должный поступок, определяя при этом точное местонахождения добра, а, следовательно, и истины.
Здесь будет уместно вспомнить высказывание старика Аркесилая, «Счастье достигается через разумность, разумность же проявляет себя в успешных действиях: успешное же действие то, которое будучи осуществлено, имеет благоразумное оправдание. Следовательно, тот, кто пользуется благоразумной устроенностью, тот и будет счастлив.
Если кто – то услышал, что вино полезно для организма, но не поинтересовался в каких количествах, то было бы глупо ему ругать советчика, после того как он стал алкоголиком, и когда подхватил цирроз печени, то уже поздно пить минеральные воды. Потому, и яд бывает лечебным, но в микроскопических количествах, которое знают только врачи – специалисты. Как говорил Гиппократ; «Все яд и все противоядие, но все определяет доза».
Все кто считают, что в средней школе много бесполезных предметов не правы в корне. А сводить систему образования к тестированию – это вообще моральное преступление против национального интеллекта. Если бы природа добавила хоть несколько хромосом мартышкам, то их можно было бы научить складывать цифры в числа, а буквы в слоги и слова. Поэтому не нужно опускать интеллектуальный уровень граждан до примитивности. Человек венец природы как – никак, а так же вершина ее эволюционного развития. Поэтому нагружая ребенка с детства массой научных дисциплин и предметов и желательно предметов разнообразных как точных, так и гуманитарных мы тем самым придаем ребенку или маленькому человеку огранку его ценного дара, каким его наградила природа, а именного разума. Школьник с малых лет осознает множественность и разнообразие мира и насколько продвинулось в этом мире человечество, пользуясь только своей разумностью. Я понимаю, что для неучей и невежд планета наполнена чудесами и волшебством, более чем для человека ученого, но давайте к образованию подходить более ответственно ибо чудес и так на всех хватает. Ну и как там маги? Да как всегда мудры, но не во всем…
