Эйваз - страница 23

– Остановись, – он прикрыл устало глаза. – Я жду объяснений.

– Лео, у меня нет для тебя слов, которые ты хотел бы услышать, – честно призналась я.

– Тебе не удастся уйти от ответа. Я задал вопрос! – грозный тон свидетельствовал, что я сунула нос не туда, куда следует: Лео явно был взбешен, хотя и пытался сдерживаться.

Вот же глупая! И зачем я только это сделала?!

– А я не хочу сейчас вымокнуть, – все еще надеялась сбежать от этого малоприятного разговора, произнесла я.

Ветер уже ожесточенно свистел и рычал, пытаясь последними предупреждениями загнать нас под крышу, и вот наконец хлынул дождь.

Я поспешила в сторону монастыря, но Лео схватил меня за руку и угрожающе навис над лицом.

– Тая, отвечай сейчас же! Я спрашиваю: как давно ты роешься в моей голове, и что ты там еще видела? – он отчеканивал каждое слово сквозь зубы.

Его поведение не пугало меня, скорее – я была удивлена…

Идиотка! И зачем я только выдала себя?

– Лео… Послушай… – опустив веки, я нетерпеливо вздохнула. – Ну чего ты так переполошился?

Кажется, мы не замечали, что упругие струи дождя пронизывают нашу одежду, словно стрелы, а потоки – омывают лицо. Вся долина погрузилась в серую шумящую пелену, а разорвавшийся где-то над нашими головами раскат грома заставил Лео следующую фразу уже прокричать:

– Тая, ты хоть понимаешь… Твою мать! – выругался он после очередного небесного взрыва и потащил меня за руку в сторону монастыря.

Мы вбежали под крышу, насквозь промокшие.

– Видишь, я предупреждала, что вымокнем! – недовольно фыркнула, надеясь уйти от разговора.

Лео же, молча достав из кармана белоснежный платок, промокнул мою лысую голову и лицо, по которым ручейками сбегала вода.

– Иди сюда, – он притянул меня к себе. – Тая, ты должна мне все рассказать.

Старшая монахиня Самдинг, появившаяся на пороге, развела руками при виде нас.

– Тая, иди же скорее переоденься, а то простынешь. Я приготовила вам чай, проходите Леонид, – кивнула она с улыбкой. – Давайте я повешу к огню вашу куртку.

– Благодарю, Самдинг, – Лео сложил руки перед собой и склонил голову в знак благодарности. – Я смогу сделать это и сам.

Воспользовавшись моментом, я поспешила улизнуть из комнаты в надежде, что к моему возвращению горячая тема останется в прошлом.

– Как успехи в обучении Таи? – задал Лео свой вопрос, не дав Самдинг покинуть комнату.

Та обернулась с улыбкой и присела на стул.

– Я уже говорила вам, Леонид, что Тая – очень смышленый и целеустремленный ребенок, обладающий к тому же некоторыми исключительными способностями… – при этих словах Лео всем телом резко повернулся к монахине. – Но она замкнута в себе, мне сложно понять ее мир, хоть она и снова стала разговаривать. Я понимаю – не каждый смог бы вообще доверять людям после такого.

– А о каких способностях вы упомянули?

Самдинг глубоко вздохнула.

– В буддизме, как вы знаете, мы выделяем три возрастные стадии детства. Самой важной считается первая – до восьми лет, это как фундамент строящегося дома. Поскольку в этот период ум ребенка чист и непорочен, в нем отсутствуют предубеждения и ассоциации, он с легкостью поддается влиянию и требует защиты. Тая перенесла сильное потрясение в этот период, была закрыта для общения, мы были бессильны понять, что происходит в ее сознании. Монастырское обучение в этом возрасте включает лишь заучивание текстов без их интеллектуального осознания, которое начинается в возрасте двенадцати лет. Но Тая молчала целый год. Для нас было невозможно определить и как она заучивает текст, и как воспринимает хоть какую-нибудь информацию на занятиях. Но однажды занимавшаяся с малышами монахиня заметила, что Тая мимикой реагирует на ошибки при воспроизведении текстов другими детьми. Она не указывала на ошибку, но по выражению ее лица было понятно, что, во-первых, она понимает язык, которому ее никто не учил – она ведь по сути немая, а во-вторых, она знает текст наизусть и замечает ошибки. Монахиня решила проверить свои наблюдения… Через неделю, прочитав детям текст, который им предстоит выучить, она на следующий день при повторном его прочтении умышленно допустила в нем ошибку. Тая сразу же отреагировала на это. Впоследствии монахиня несколько раз проверяла свою догадку, после чего обо всем рассказала мне. Я присутствовала на нескольких занятиях и могу сказать, что ваша девочка запоминает текст с первого прослушивания, а если в тексте много незнакомых ей слов, то максимум – со второго. Когда она заговорила, я решила проверить, насколько долго заучиваемые тексты сохраняются в ее голове… Она помнила все тексты, которые учили дети в ее присутствии! Это поразительно, Леонид!