Формирование математической компетентности студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе - страница 21

Центральная идея деятельностного подхода, нашедшая отражение в трудах А. Н. Леонтьева [131], В. В. Давыдова [69], А. Г. Асмолова [14], Б. Д. Эльконина [302] и др., состоит в том, что психологические особенности субъекта являются результатом преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю психическую деятельность путем последовательных трансформаций. Из этого следует, что именно характер организации деятельности учащихся, и в первую очередь их учебной деятельности, будет определять их личностное, социальное, познавательное развитие. Исходя из этого справедливо утверждение, что организация системы учебных действий лежит в основе усвоения системы научных понятий, формирования развитой системы знаний и навыков и, в целом, познавательного развития студента.