Гармония без условий. Эмоциональное благополучие ребёнка - страница 7

27. Испытывает ли ребенок постоянную тревогу из-за кого-нибудь или чего-нибудь?

28. Склонен ли он все принимать слишком драматично?

29. Часто ли он бывает таким возбужденным, что ему трудно заснуть?

30. Часто ли ребенок краснеет, приходит в замешательство? В каких ситуациях?

Очень важно, чтобы, ответив на эти вопросы, вы, уважаемые родители, попытались, во-первых, определить, насколько выражены у ваших детей тревожные проявления, во-вторых, постарались разобраться в причинах этой тревожности, чтобы по возможности их устранить. А для того, чтобы вам было легче анализировать собственные ответы на вопросы и делать выводы, ниже приводится анализ тех ответов, которые получили от родителей мы.

В результате проведенного исследования оказалось, что трудные дети часто проявляют повышенную возбудимость, беспричинную тревогу. У них отмечаются нарушения сна, повышенная плаксивость, ранимость, неадекватная реакция на неожиданные изменения, затруднены взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Кроме того, у данного контингента детей проявляются заниженная самооценка (в 30% случаев), частые различные страхи (80% случаев) и почти у всех наблюдаются периоды повышенного беспокойства (90% случаев).

Рассмотрим проявления тревоги эмоционально неблагополучных детей на различных примерах.

Например, мама Ани А. так отвечает на вопрос: «Да, моя дочь чувствует постоянную неуверенность в своих силах, часто доходит до слез, говорит, что у нее ничего не получается». Многие дети испытывают чувство ненужности, покинутости. Например, та же девочка: «Мама, зачем ты меня родила?» Мама Саши Г. рассказывает: «Мой сын говорит: “Вот ты меня не любишь, я тебе не нужен”».

У 80% неблагополучных детей отмечается повышенная плаксивость, ранимость. Родители рассказывают, что многие из этих детей расстраиваются из-за различных пустяков, например, ребенок может заплакать, если колеса у игрушечной машины поломались или уколол палец. У некоторых вообще наблюдается постоянная плаксивость, «нытье» по любому поводу. Например, слова мамы Алеши Ш.: «Мой сын плачет по любому поводу, зубы чистить пора – слезы».

Большинство детей, имеющих эмоциональные трудности (65%), неадекватно воспринимают критику: обижаются, сердятся, расстраиваются, плачут. Некоторые из них реагируют амбивалентно, то есть противоречиво. Например, папа Славы А. рассказывает: «Иногда мой сын не обижается, иногда обижается, но пытается подлизываться». Или ответ мамы Жени Ч.: «Иногда мой сын говорит, что постарается исправиться, иногда воспринимает критику в штыки: “Я по-другому не могу”».

На неожиданные изменения привычной обстановки большинство эмоционально неблагополучных детей также реагируют неадекватно. Они нервничают, теряются, долго не могут привыкнуть к изменившимся условиям.

30% испытуемых, по мнению родителей, имеют заниженную самооценку, часто чувствуют себя беспомощными, ничего не умеющими. У 70% трудных детей отмечаются различные нарушения сна: с трудом засыпают, не хотят ложиться, беспокойно спят, видят страшные сны, кричат во сне, требуют укачивания или присутствия родителей при засыпании.

У 80% этих детей наблюдаются различные страхи. Они боятся темноты, одиночества, страшных снов, наказаний. Проиллюстрируем примерами, когда дети боятся взрослых. Высказывание мамы Анжелики К.: «Да, дочь боится папы, он очень суровый, редко бывает дома, дочка забывает его