Гармония экономического пространства. Новая экономика - страница 4

Понятно, что в начале своего пути по Земле человек жил натуральным хозяйством, т. е. обеспечивал свои потребности своими силами в пределах семьи или нескольких семей на ограниченной территории, не обмениваясь плодами своего труда с соседями. Основанное на привлечении новых видов энергии разделение труда и появившаяся возможность изготавливать излишки конечного продукта позволили перейти к обмену, который является сутью экономических отношений. Когда двое вышли на поляну и обменялись излишками конечного продукта, удовлетворяющими разные потребности, возникли экономические отношения между людьми и появилось экономическое пространство (ЭП). При появлении на поляне третьего со своими излишками началась политика. Вот эти отношения, складывающиеся между людьми по поводу обмена излишков конечного продукта, мы и будем рассматривать как экономические и проведём анализ происходящего вокруг этого ставшего столь привычным, несколько видоизменившегося, но не утратившего свою первоначальную суть акта. За термином «экономика» мы оставим название науки, изучающей экономические отношения между людьми и процессы, протекающие на ЭП, к определению которого мы приступим в следующей главе.

Как уже отмечалось выше, человек практически каждый день вынужден выходить на поиск, познание и приспособление разнообразия окружающего мира для удовлетворения своих жизненно необходимых потребностей, обусловленных природой. Первое, что человеку пришлось обрести в поисках необходимого для выживания, – опыт. Маловероятно, что человек сразу наткнулся на «вкусненькое». Можно предположить, что, встав перед необходимостью выбора из предложенного ему природой разнообразия, в котором многое на первый взгляд кажется бесполезно, а иногда и вредно, он шёл к удовлетворительному результату элементарным методом проб и ошибок. Так что мы с полной уверенностью можем сказать, что первые шаги человека по планете были направлены в «школу». Со временем, приобретая всё больше опыта, для его сохранения и передачи потомству пришлось каким-то образом его записывать и создавать учебные заведения для его передачи. Дальнейшая жизнь и приобретаемый опыт показали, что некоторые природные процессы и творения, казавшиеся бесполезными, а то и вредными, при их какой-то переработке и приспособлении оказываются весьма полезными человеку. Таким образом, возникли некие учреждения, где на основе накопленного человечеством опыта умные люди приспосабливали и приспосабливают различные познанные природные явления и материалы для удовлетворения своих потребностей. В дальнейших наших рассуждениях приобретение опыта человеком мы будем определять термином «познание». Создание на основе познанного новых орудий труда, привлечение познанных природных процессов для обеспечения своих потребностей на уровне идей и чертежей мы обозначим термином «приспособление». Воплощение в материале на основе познанного и приспособленного орудий труда для изготовления конечного продукта будем определять как производство. Весь длинный путь от изготовления излишка конечного продукта до его обмена наречём реализацией. Напомню, что конечными продуктами являются пища, лекарства, жильё, системы поддержания комфортных условий, одежда и обувь, экипажи, топливо к ним, носители информации и средства её передачи. Из вышесказанного можно сделать вывод, что любой излишек продукта должен пройти четыре этапа: познание, приспособление, производство и реализацию. Отметим, что потребление как форма уничтожения конечного продукта в сферу нашего интереса не входит. Мы изучаем только созидательную деятельность человека по изготовлению конечного продукта.