Гид по креативному воспитанию. Skazkolive - страница 3

В каждой Славяно-Арийской Веси, Богиню узнавали по излучающейся доброте, нежности, кротости, любви и нарядным сапожкам и показывали ей, где живут дети-сироты.

Детей – сирот Йогиня доставляла в свой предгорный Скит, который находился в чаще леса, у подножья Алтайских гор. Всё это она делала для того, чтобы спасти от неминуемой гибели этих последних представителей из древнейших Славянских и Арийских Родов.

Простые люди называли Богиню по-разному, но обязательно с нежностью: кто Бабушкой Йогой Златой Ногой (потому что сапожки украшены золотом), а кто и совсем по-простому – Йогиней Матушкой.

Но случилось так, что Богиню Ягиню «понизили в должности» до хозяйки царства леса и животных, затем «отправили на пенсию» и официально изгнали в дремучий лес.

Как же это произошло?

С приходом христианства появилась необходимость поделить мир на добро и зло, ад и рай, положительных и отрицательных персонажей. Это деление лишило человека трёхвариативности: всегда 2 варианта – добро и зло, третьего не дано. Третий путь был заблокирован. Это лишило людей творческого мировоззрения. От этого деления мы страдаем и по сей день: сами себе придумали несправедливость, раскололи мир, предпочли дисгармонию гармонии. На самом деле справедливость подчиняется иным правилам, и древние это знали.

Попав под горячую руку религии, Ягиня золотая ножка в золотых сапожках была переименована в Бабу Ягу костяную ногу, и отныне трактовалась как персонаж резко отрицательный, поедающий детей.

В истории и в природе всё меняется порой местами друг с другом, порой само ликвидируется. Ягиню ликвидировали безвозвратно, будучи молодой и красивой. Она была изуродована до неузнаваемости, сослана в лес, списана. Но надо отметить жизнестойкость, позитив и оптимизм Ягини – она не отчаялась – она приспособилась к новой жизненной позиции, продолжилась в ином виде.

Благо Ягиню не лишили возможности оставаться женщиной, даже в преклонном возрасте. Сослали в дикий, волшебный лес, отправив вместе с ней и её аксессуары. Правда, не все! Например, ликвидировали колесницу, сапожки, наряды, но разрешили ей летать в ступе с пестом и подарили помело.

Долгое время сказки, в том числе и о Бабе Яге, существовали только как устное народное творчество и передавались из уст в уста. Учитывая, сколько веков назад это было, до нас с вами и наших детей это творчество бы не дошло, если бы положение не спас период Возрождения искусства.

В эпоху Нового времени искусство переродилось, освободилось от религиозных традиций и вновь встретилось с фольклором.

Итак, Баба Яга хотя и сильно изменившаяся, вновь появляется на арене, где сказка отныне вымысел и волшебный мир полон противоположностей.

Эмоции (с латинского emovere – волновать) – это то, что волнует, будоражит ребёнка, это что рождается глубоко внутри его маленького тельца и бурей вырывается наружу. Что с этим делать? Он ещё не умеет и не способен контролировать и загонять, подавлять их в себе, потому что он ещё искренне реагирует, доверяясь миру. Если ребёнка обидели, он плачет, и как он плачет, его невозможно не жалеть, невозможно не сочувствовать, невозможно остаться равнодушным, невозможно не утешить его, не достать платок и не начать шептать нежные словечки. Ребёнок разозлён и волна негодования вырывается наружу, он сжимает свои маленькие кулачки, хмурит бровки, топает ногами и даже кричит. Ребёнок недоволен и на это невозможно не реагировать. Хочется объяснить ему что он сейчас жесток, что можно было бы и по-другому высказать своё недовольство. Но нельзя по-другому – эта эмоция уже вырвалась! Или ребёнку подарили то о чём он мечтал, ей купили платье принцессы, он едет на каникулы на море, она завтра будет задувать свечи на праздничном торте. Невозможно не улыбаться, не умиляться проявлением такой энергетически-заряженной радости. Порой до слёз. А сколько ещё этих эмоций внутри? Парализующий страх, неуверенность, отвращение, злость, грусть, интерес, удивление, доверие. И как же понять их, если мы практически не говорим об этом с ребёнком? Если мы не играем в эти эмоции? А ведь малыш не понимает не только свой механизм эмоциональных реакций на этот мир, но и эмоции другого человека. А всего-то надо помочь ребёнку понять свои эмоции, понять эмоции другого человека. Не учить их правильно или неправильно проявлять эмоции, а именно понять. Это и есть развитие эмоционального интеллекта.