Пол аудитории.
Женская аудитория.
Женская аудитория имеет свою специфику, которая заключается в следующем:
данная аудитория остро реагирует на негативные явления материального и бытового плана;
у слушателей преобладает конкретно-образное мышление;
высокая эмоциональность восприятия;
предпочитает воспринимать информацию на слух;
отсутствие интереса к экономическим, научно-техническим и спортивным темам;
охотнее собирается на различные лекции и выступления,
менее информирована по всем вопросам, чем мужская аудитория.
Рекомендуется:
использовать индуктивную подачу информации;
обеспечить высокую эмоциональность изложения;
максимально использовать апелляцию к бытовым примерам, случаям из повседневной жизни, проблемам семьи;
максимально использовать наглядность;
рассматривать в одном выступлении только одну проблему.
Мужская аудитория.
Мужская аудитория лучше информирована по всем вопросам, чем женская;
мужчины много читают газет и смотрят ТВ, поэтому располагают последней информацией;
преобладающие интересы связаны с работой и политикой;
нетерпелива к длиннотам;
не любит слишком подробное «разжевывание» материала.
Рекомендуется:
умеренную эмоциональность;
дедуктивную подачу материала;
не делать слишком явно выводы за аудиторию;
использовать более абстрактное изложение;
рассматривать 2—3 вопроса;
давать обязательно аргументацию выдвигаемого тезиса;
обеспечить рациональное построение выступления, причем построение выступления должно быть очевидным для аудиторий – мужчины это любят.
Молодежная аудитория.
Специфика молодежной аудитории столь значительна, что о ней следует поговорить более подробно. Какие же основные черты характеризуют молодежную аудиторию? Приведем их в виде простого перечисления:
беззаботность;
необремененность житейскими проблемами;
неразвитость способности к логическому мышлению;
эмоциональное восприятие преобладает над рациональностью;
неприязнь к наставлениям, прямым назиданиям;
критиканство (огульное охаивание без конкретных предложений);
максимализм в суждениях и оценках;
болезненная чувствительность к противоречиям, неправде;
податливость к внушению, манипулированию сознанием;
страсть к победам, внимание к победителям;
тяга к новизне, новому;
любознательность;
интерес к проблемам литературы, искусства, музыки;
интерес к морально-этическим проблемам;
любовь к личностной интерпретации фактов;
стремление к опоре на конкретные факты;
низкий уровень внимания;
высокий уровень доверия к информации, воспринимаемой на слух;
доверие к мнениям сверстников;
любовь к яркости, зрелищности, наглядности;
легкость эмоционального заражения;
легко теряют нить повествования;
в споре легко переходят от темы к теме, от факта к факту; любят юмор, шутки; ценят веселых людей;
ждут понимания проблем молодежи от старшего поколения, взрослых;
резко отрицательно относятся к тем, кто пытается выгораживать кого-либо, скомпрометированного общественным мнением;
любят и лучше понимают быструю речь.
Существует дифференциация и самой молодежной аудитории. Так, выделяют три группы молодежи:
18—25 лет – высокое развитие мышления, памяти, низкое внимание;
26—29 лет – более низкое развитие мышления и памяти, высокое внимание;
30—33 года – высокое развитие памяти, мышления и внимания.
После 33 лет наблюдается постепенное угасание всех интеллектуальных функций, если человек не занимается профессионально деятельностью, связанной с мышлением.
