– Ты, похоже, плохо понял. Или хочешь на себе испытать райскую жизнь? Создам.
– Попробуй. Только вряд ли у тебя получится.
У Геры губы, зубы невольно сжались, привык к тому, что ему все подчинялись, а тут… Новичок и на злобный взгляд не реагировал. Конечно, лучше было расправиться с этим зазнайкой на стороне, не в школе, и от зазнайства отучить, но Гера стерпеть наглое поведение новичка не мог, тем более девчонки были наблюдателями, для первого раза решил применить самый простой и обычно эффективный план воздействия – кулак. Осуществляя замысел, он стал поворачиваться, вроде намеревался прекратить бесполезный разговор и удалиться. И тут же он снова повернулся лицом к новичку, одновременно выбросил правую руку, метя с силой ударить противнику в челюсть, чтоб тот сразу уяснил, какая перспектива его ждет, если не станет слушаться.
И Гера не ожидал, что его руку ловко перехватят, вывернут, вывернули так, что он оказался повернутым спиной к противнику, после чего его с силой пихнули, полетел вперед, не упал на пол лишь потому, что наткнулся всем телом на стену.
Конечно, такое отношение к себя Генка терпеть не мог, не подумал, что новичок, похоже, борьбе обучен. Чуть придя в себя Гера ринулся на противника, намереваясь протаранить, опрокинуть, беспощадно бить затем ногами, не считаясь с последствиями, какие ждали, если кто-то из учителей застанет его за этим занятием.
Так новичок ловко схватил его, налетевшего, схватил обеими руками, отступив на шаг, пригнулся и перекинул через себя, применив очередной бойцовый прием. Гера упал плашмя на спину, о пол сильно расшибся, ударился и головой. Как раз раздался звонок, извещавший о начале следующего урока. Новичок посмотрел на лежавшего, неспособного сразу подняться на ноги, усмехнулся и спокойно удался.
На урок Гера не пошел, приходил в себя, старался меньше чувствовать ушибы, затем вышел в школьный двор, злоба душила, никогда прежде не переживал такое позорное унижение, какое испытал на этот раз.
Конечно, теперь единственным желанием Геры было отомстить, сделать это намеревался с умом, учитывая способности новичка применять приемы. Выйдя за территорию школы Гера ждал окончание школьных уроков. Когда из школы стали выходить ученики, то Гера пошел следом за новичком, на расстоянии, чтоб тот не заметил слежку, задерживался, когда новичок останавливался. И он узнал дом, подъезд, в котором новичок жил.
Утром он ушел из квартиры пораньше, прикинув по времени, когда новичок должен из дома выйти, встал возле двери подъезда, руку с финкой держал в кармане. Финку он пускал в дело лишь раз, о чем рассказал деду, ею пугал тех, кто пытался иметь свое мнение, не делал то, что ему делать приказывали, такой поступок воздействовал, как нужно, боялись быть зарезанным, сейчас намеревался пустить в ход финку второй раз. Гера стоял с той стороны двери, с которой она крепилась к дверному проему, новичок, выходя из подъезда, не мог увидеть притаившегося. Когда дверь станет закрываться, то Гера бросится вперед, всадит в спину новичка, ничего не подозревающего, финку. Гера старался не думать, что поступит нечестно, напав на человека, нападения не ожидающего, но вчера душившая Ге6ру злоба хотя и приутихла, а оставалась, испытанный вчера позор не пережил, злоба подавляла принципы, которых он обычно стремился придерживаться. И, конечно, после такого бандитского нападения ничего хорошего ему ждать не приходилось, могли упрятать в колонию для несовершеннолетних преступников, а он даже скрыть преступление, спасаться, прятаться не собирался, одна слепящая мысль – надо отомстить и себя утвердить.
