Интересные занятия - страница 10

Родина бархатцев – горные районы Мексики. Бархатцы. Лепестки бархатцев африканских добавляют в салаты. Они придают салатам пикантный вкус, нежность и красоту. Современные экспериментальные исследования показывают противогрибковую и антибактериальную активность компонентов эфирного масла бархатцев, а также успокаивающие, бронхолитические свойства, что вполне согласуется с их древнейшим применением в индейской народной медицине. Бархатцы обладают довольно сильным и сложным действием на организм человека, но в небольших дозах их вполне можно использовать для самостоятельного лечения простудных заболеваний и даже гриппа.

Родина бораго, огуречной травы. – Малая Азия, Сирия. Бораго или огуречная трава. В салаты добавляются молодые листки борако, сорванные до цветения растения. В творог, масло и сметану добавляются корни бораго, собранные осенью. В народе бораго, огуречную траву называют бурачник, который придает пикантный вкус жареной рыбе, рубленому мясу, фаршу. Сушенными, свежими, засахаренными подают к столу цветки бораго или огуречной травы.

Ведущая. – Перед вами на вашем рабочем столе небольшой список декоративных растений. Надо внимательно прочитать, запомнить этот список и затем определить название цветов с закрытыми глазами. Для этого, всем участникам завязывают глаза платками. Прослушав внимательно интересную информацию о наших зеленых друзьях, вы должны с закрытыми глазами найти на моем столе на ощупь красавицу клумбы и назвать выбранное вами растение. Приглашаю ребят по вашему желанию.

Итак, ребята, слушаем краткую интересную информацию о декоративных растениях, растущих на наших клумбах.

Декоративное растение номер один. – Звезда – названье так и переводится. Я ближе к осени цвету, чтобы попасть в букеты к школьницам, это любимые нами астры, которые мы дарим друг другу осенью. Идем в школу с прекрасными букетами. Большой и

красивый букет из цветов можно дарить исключительно всем! Ответ. – Астра. Декоративное растение номер два. – Шапочка пышная из лепестков, длинная ножка у этих цветов. Цвет может быть фиолетово – нежный, желтый, сиреневый и белоснежный. Ответ. – Хризантема.

Декоративное растение номер три. – На клумбе у окошка посажена картошка. Цветки ее огромные и светлые и темные. Ответ. – Георгин.

Декоративное растение номер четыре. – Мои цветы – оранжевое пламя, а листья – как зеленые медали. В названии – восточная страна. Ну что, ребята, вы меня узнали? Ответ. -Настурция.

Декоративное растение номер пять. – Какое декоративное растение было названо в честь шведского ботаника Улофа Рудбека. Ответ. – Рудбекия.

Декоративное растение номер шесть. – Любят бабочки и пчелы, любят бабушки и дети, ведь прекрасны мы в букете. Ответ. – Гелениум.

Декоративное растение номер семь. – Римские солдаты жевали ее в походах, чтобы поддерживать храбрость, а в Англии во времена Елизаветы первой цветки добавляли в салаты для вызова приятных мыслей. Ответ. – Бораго.

Ведущая. – Задание выполнено. Жюри, внимательно следившее за действиями ребят, подводит итоги. Ведущая. – Ребята, как вы думаете, какая самая распространенная декоративная растительность у нас в городе? Ребята отвечают на вопрос. Ведущая.– Ребята, как вы думаете, можно ли жить без декоративной растительности? Ребята отвечают на вопрос. Ведущая. – Ребята, что случится, если исчезнут с лица земли наши любимые цветы? Ребята отвечают на вопрос. Нашим прекрасным осенним цветам поэты посвятили свои стихи, давайте послушаем. Ребята аплодируют. Ребята по желанию читают стихи об своих любимых осенних декоративных растениях.