Читать онлайн Владимир Гуринов - Иркутский фальшивомонетчик

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Был жаркий летний день 1986 года. Две подруги, которым было лет по десять-двенадцать Юля и Лена пошли погулять на берег реки Ангары недалеко от своего дома. Зашли на отмель, которая находилась примерно в десяти-пятнадцати метрах от берега.

Вскоре Лена наткнулась ногой на что-то железное и подняла металлическую пластину прямоугольной формы, примерно десять сантиметров шириной, а длинной – пятнадцать-восемнадцать.

–– Юля! Смотри, какую я деньгу нашла! – воскликнула она.

Юля подошла к подруге. Они стали рассматривать и громко обсуждать находку.

Пластина была из меди. На ней, как на металлических деньгах, было рельефное изображение пятирублёвой купюры. Только это изображение было в каком-то необычном виде – как бы перевернутое. Такое изображение получается, если смотреть на предмет в зеркале.

–– Ой, смотри, ещё такая же деньга! – воскликнула Юля, увидев в двух шагах от того места, где они стояли, блеснувшую на солнце, такую же пластину.

Но когда она её подняла, оказалось, что медной у неё была только одна сторона, где было изображение пяти рублей. Другая же сторона была из пластмассы, которая была приклеена к медному листу.

Пройдя метра 3-4 они подняли ещё одну – третью пластину, похожую на первую, при этом сопровождая каждую находку громкими возгласами.

В это время группа парней на берегу, которые были студентами политехнического института, сидели, пили пиво. Услышав разговор девочек, заинтересовались их находками и, подойдя к ним, попросили показать то, что они нашли. Увидев пластины, студенты поняли, что это клише для печатания денег.

–– Отдайте это нам, их надо отнести в милицию! – потребовали они и попытались забрать у девчонок пластины. Но девочки бросились убегать. Студенты догнали их и отобрали пластины. Затем стали сами бродить по воде в надежде найти ещё.

Обиженные девочки, отойдя немного в сторону, также стали продолжать поиски. Студенты видели, как они вытащили ещё пластину, но отобрать не успели – девочки убежали. Студенты же нашли ещё восемь пластин.

Придя в общежитие, они принялись различными красками пытаться сделать оттиск с найденных печатных форм. Но поскольку специальных типографских красок не было, качественного оттиска не получалось.

Проведя за таким занятием несколько часов, они поняли, что нужна не только типографская краска, а нужно ещё специальное устройство, чтобы сделать оттиск, а также валики и приспособление, чтобы нанести в нужные места, нужного цвета краску. Кроме того, все печатные формы имели какой-нибудь брак в виде растравленных кислотой участков или механических повреждений. Разочаровавшись, хотели выбросить, но один из студентов был внештатным сотрудником милиции, который настаивал на том, чтобы пластины отнести в милицию. Остальным ничего не оставалось, как согласиться. Собрав пластины в сумку, студент – милиционер направился в отделение.

В милиции долго рассматривали и ломали головы над найденными пластинами.

Несомненно, это были печатные формы для печатания денег. Но никакой информации о том, что в стране и тем более в Иркутске, появлялись фальшивые деньги пятирублёвого достоинства – не было.

Тем не менее, было принято решение о тщательном исследовании того места, где были обнаружены эти пластины.

На следующий день на место находки была направлена группа водолазов, которые достали ещё несколько медных пластин с изображением пятирублёвой купюры. Кроме того, ещё достали и пластину из толстого стекла, которая была покрыта каким-то веществом. На ней также просматривалось изображение пятирублёвки в синем цвете.

Одновременно были приняты меры к розыску девчонок, у которых студенты отняли пластины. У них изъяли ещё одну пластину.

Таким образом, всего было найдено шестнадцать металлических и одна стеклянная пластины с изображением пятирублёвой купюры.

С этого дня у следственных органов города Иркутска, началась длительная, трудоемкая работа по розыску фальшивомонетчика, которая продолжалась долгих четыре года.

А в это время, виновник всей этой суматохи, тот самый фальшивомонетчик, который проживал в одном из близлежащих домов от этого места, где он выбросил в реку испорченные печатные формы, готовился в поездку на свой первый сбыт. И не подозревал о том, что, не смотря на то, что «фальшивки» ещё не появились в обращении – его уже ищут!!!

И если для милиции эта история только начиналась, то для него она уже вышла на финишную прямую. А начало было много лет назад…

НАЧАЛО

КОНЦА

После демобилизации с армии Владимир Гуров – обычный русский парень, полный как физических так и творческих сил, размышлял о том, как и чем ему заниматься дальше, какому делу себя посвятить.

Обычно об этом задумываются ещё тогда, когда заканчивают школу. А в тот период, когда Владимир учился в школе, его больше всего тянуло к технике. Он с детства любил что-нибудь мастерить: разбирать, собирать, изобретать. И ему всегда хотелось сделать что-нибудь необычное, что-то такое, что многие считают невозможным.

Ещё когда он был совсем маленьким, и родители покупали ему какую-нибудь заводную игрушку, он часто, буквально на следующий же день, разбирал эту игрушку. Ему очень хотелось посмотреть, что там внутри и как она работает. А собрать обратно уже иногда не получалось. Родители ругали его, увидев, как недавно купленная игрушка, уже валяется вся разобранная. Но зато, став повзрослей, для него уже практически не было такой техники в доме, которую он не смог бы отремонтировать.

Однажды, он сам собрал себе велосипед. Родители не покупали – говорили денег нет, а велосипед очень хотелось. Тогда он нашёл на свалке старую раму и некоторые детали к ней, затем часть недостающих деталей насобирал у друзей, а часть купил, с трудом выпросив у родителей деньги. Зато сколько было радости, когда был готов велосипед, собранный собственными руками.

Каждый год Владимир просил отца, чтобы он выписывал ему журнал «Техника молодёжи». Много интересного находил он в этом журнале. Многие статьи в журнале наводили на размышления и фантазии. Читая различные версии о загадочных явлениях, Владимир иногда создавал свою собственную версию, которая на его взгляд была более реальной. Несколько раз он даже хотел написать о своих догадках в этот журнал, но почему-то всегда присутствовало убеждение о том, что на его письма никто не обратит внимание.

У него даже была своя, собственная теория о строении земли. Он был убеждён, что никакого расплавленного ядра в центре земли нет, а под земной корой – полость, заполненная водородом. Он был в этом уверен, потому что при таком варианте, все природные явления, происходящие на земле, становятся объяснимы. Например, землетрясения:

–– В земной коре есть пустоты, в которых всегда присутствует какое-то количество кислорода. Туда же проникает и водород, который с кислородом образует гремучую смесь. В такой пещере достаточно искры от упавшего, например камня, и произойдёт взрыв. Кроме того, эту смесь может поджечь и так называемая «подземная молния», которая временами происходит в земной коре. (О существовании такой молнии Владимир прочитал в одном из журналов). А значит, такая молния может поджечь смесь, даже если её концентрация не будет критической. Если этот взрыв находит выход на поверхность, происходит извержение вулкана, если нет, происходит просто землетрясение. А, как известно, в результате взрыва водорода с кислородом образуется вода. Вот так на земле могла появиться вода. Кроме того, эта вода первое время будет горячей, и находиться она будет под давлением, как в сифоне. Иногда этим давлением вода выталкивается на поверхность. Так образуются горячие источники.

Такая версия даёт ответ и на вопрос, почему все планеты круглые, и откуда появились звёзды:

–– Когда-то, сгустки водорода различной величины, гуляя по космосу, постепенно обволакивались космической пылью, приобретая по мере обволакивания округлую форму, как воздух выпущенный под водой. А, как известно из физики, чем больше объём водорода, тем легче возбудить в нём цепную реакцию. Например, чтобы взорвать водородную бомбу, нужна температура в три миллиона градусов. Такую температуру развивает только атомный взрыв. Он и служит детонатором для водородной бомбы. А если объем водорода будет величиной с землю, то потребуется всего несколько сот градусов, чтобы началась цепная реакция. Ну, а если этот объём величиной с Солнце или больше, то наверняка, достаточно и каких-нибудь космических излучений, чтобы началась термоядерная реакция. Вот почему таких больших планет как Солнце – нет, они давно загорелись и стали звёздами. Так появились звёзды, в том числе и наше Солнце.

Однажды в газете, Владимир прочитал о том, что на Кольском полуострове бурят сверхглубокую скважину, и что уже пробурили двенадцать километров. Тогда он подумал: «Если они пробурят земную кору, и кому-нибудь придёт идея взорвать ядерный заряд в этой скважине, то может начаться термоядерный процесс, и земля вспыхнет как солнце». Появилось желание высказать свои опасения и написать об этом в журнал, но он так и не решился.

Наверное, надо было закончить десять классов и поступить куда-нибудь в училище или институт, чтобы приобрести специальность, которая была бы ближе к изобретательству или к какой технике. Но после восьми классов сосед, с которым Владимир вместе учился, уговорил его поступить в Петропавловск Камчатское мореходное училище.

Придя с газетой, где было объявление о наборе в училище, он долго убеждал Владимира в том, какая замечательная профессия – штурман дальнего плавания, на которую они выучатся.

–– За границу будем ходить, побываем во многих странах, мир посмотрим! – убеждал он.

И, в конце концов, уговорил…

Но уже после первых месяцев учёбы Владимир понял, что это не его профессия. Не лежала душа у него к этой специальности. Кроме того, оказалось, что после окончания училища вся работа будет связана с рыболовным промыслом. На шесть месяцев уходят в море, рыбачат и назад. Ни в какие дальние страны за границу после этого училища не ходят. Для этого учатся в другом – торговом, мореходном училище.

Это очень повлияло, даже можно сказать сыграло решающую роль, из-за чего не проучившись и года, Владимир оставил эту мореходку. А когда, возвращаясь домой из Петропавловска-Камчатского, он проплыл четверо суток на теплоходе до Владивостока, чтобы пересесть на поезд, то окончательно убедился в правильности своего решения – бросить мореходку. Погода была плохая – море штормило. И Владимира так укачало, что он проклял тот день и час, когда сел на этот теплоход. Ему было так плохо, что хотелось выйти и пойти пешком. Эти четверо суток показались ему вечностью.

Так из-за этой мореходки ему не пришлось закончить даже десять классов. Но какую-то специальность надо было приобретать. И он поступил в училище киномехаников. Окончив училище, так и работал киномехаником, пока не забрали в армию.

И вот теперь надо было определяться. Или опять идти на старое место или придумать что-то другое. Но что другое можно было придумать в стране, где можно было только работать где-нибудь на государственном предприятии. Чем-то заниматься самостоятельно можно было только в свободное от работы время. И не дай Бог, если это занятие приносило какой-то доход. Такого рода доходы уже назывались не трудовыми. Они пресекались и карались законом.