Говоря о карандашах, кошках, мебели, технике и тому подобном мы всегда оперируем довольно простым набором абстракций, включающим в себя 2—3 уровня.
Но это совсем не говорит о том, что групп с более высокими уровнями абстракций не существует в нашем сознании; просто мы, как правило, не сталкивались с задачами, требующими таких операций.
Проблема состоит в том, что наш мозг не работает или очень плохо работает в направлении от частного объекта к общему. Так, говоря о карандашах, нам уже невозможно представить в какую группу объектов мы можем обобщить «Канцелярию». И немного поскрипя извилинами наш мозг выдает нам что-то в духе: бытовые предметы или неживые объекты. Но неужели это все, на что способен наш мозг?
Из этого отступления мы можем сделать главный вывод:
Любой частный объект или группа объектов входит в круг более обобщенного понятияо более крупной группе объектов и разделяется на уровни детализации по каким-либо признакам. Но принцип обобщения не работает в человеческом мозге «снизу вверх», от набора частных объектов к общим. Тем не менее, он легко работает «Сверху вниз», от общего к частному, и это легко доказать.
Отталкиваясь от этих параметров, мы можем сформулировать принцип работы, выполняемой нашим мозгом: это обобщение, сравнение, и классификация объектов предметного (и непредметного) мира. Так мы пришли к базовому понятию мышления в его фундаментальном, исходном значении.
Очевидно, что человеческий мозг, несмотря на всю его невероятную сложность, ежедневно совершает массу простых логических операций, двумя базовыми из которых являются обобщение и сравнение.
Прочие операции мозга занимаются распознаванием образов, запоминанием и присвоением дополнительных свойств объектов.
В чем же это может нам помочь?
Вы можете не поверить, но для того, чтобы разобраться в технологии познания, нам понадобятся достаточно средние навыки и довольно скромные представления об окружающем нас предметном (и непредметном) мире.
Следующая глава займется подробной доработкой этого вопроса.
