Использование элементов ландшафтного дизайна в организации пришкольной территории - страница 4

Основной этап освоения участка заключается в подборе культурных и дикорастущих видов растений, который подходят условия данной местности. Этим занимается учитель-биолог. Определяется количество посадочного материала для живых изгородей, парковой части и т. д. Далее планируются цветники. Проводится обработка почвы для посадки деревьев, кустарников и травянистых растений. По возможности устраивают искусственный водоем и альпинарий.

Пришкольная территория как часть территории современного города. На протяжении многих тысячелетий (фактически с появлением оседлого образа жизни) человек постоянно изменял природные свойства некоторых ландшафтов. Он придавал их развитию нужное направление и тем самым создавал особую категорию культурных ландшафтов. Если в первоначальный период это были только разнообразные сельскохозяйственные угодья, окружавшие места его обитания, то в настоящее время нас окружают огромные урбанизированные районы, промышленно-транспортные узлы, крупные агропромышленные и лесохозяйственные комплексы.

Значение ландшафтной архитектуры в современных условиях. Практика массового жилищного и промышленного строительства без связи форм застройки с местными особенностями природных условий (прежде всего, с рельефом и растительностью) привела к нарушению гармонии архитектурных сооружений с потребностями человека, а многоэтажность зданий не обеспечивает необходимой связи с придомовыми земельными участками.

Особо следует выделить такую специфическую проблему, как прогрессирующее снижение эстетических качеств пригородных и урбанизированных территорий. Очень часто мы можем видеть безликую застройку городов, где игнорирование законов композиции, колористики, ритмики, появление одинаковых, скучных и неудобных для жизни многоэтажных домов, ликвидация нормальных дворовых пространств формирует некомфортную среду не только по ее функциональным качествам, но и по негативному воздействию на нервную систему человека.

На помощь приходит ландшафтная архитектура, которая представляет собой искусство формировать гармоничную среду для человека, используя для этого ландшафтные компоненты и искусственные объекты. Возникнув на стыке садово-паркового искусства и градостроительства, она развивается на основе географических закономерностей, используя ландшафтные компоненты (рельеф, почвы, растительность, акватории), и стремится создать с помощью этих компонентов комфортную для человека среду.

1. Будущее городских пришкольных участков.

2. Пришкольные участки в дореволюционное время в России.

3. Использование пришкольных участков в довоенное время.

4. Тенденции использования пришкольной территории в послевоенное время.

5. Школьные территории в 70-80-е гг. 20 в.

6. Новые тенденции в развитии городских пришкольных участков.

7. Методики проведения занятий на пришкольном участке.

8. Использование пришкольного участка во внешкольной и внеклассной работе по биологии.

Стиль – это совокупность черт, близость выразительных и художественных приемов и средств, обусловливающих собой единство какого-либо направления в творчестве. Стиль в ландшафтном дизайне – это определенная трактовка основных правил и приемов планировки, цветового решения, подбор растений и их сочетание, тип декоративного мощения, малых архитектурных форм, садового оборудования. Ландшафтный дизайн связан с архитектурой (предполагается четкое планирование территории), графикой (план или проект изображается графически), экологией (необходимо учитывать взаимодействие организмов с окружающей средой) и т. д. Современные стили сада только соприкасаются со стилистикой садов прошлого. Есть основания считать, что именно в Древнем Египте были созданы первые образцы