определенной предметной области
на субъект, его развитие и саморазвитие.
Субъектноцентричность становится главной чертой современного образовательного процесса;– отмечает важность целостности контентного и личностнопроцессуального компонентов образовательного процесса;
– изменяет приоритет образовательного процесса, акцентируя внимание на преобладании процессуальной характеристики образовательного процесса (самостоятельной деятельности учащихся, использование групповой деятельности в познавательном процессе для развития умений сотрудничества, результативность социальной деятельности будущего специалиста).
2.5 Вопросы для самоконтроля
1 В чем причины несоответствия традиционной модели образования современным условиям развития общества?
2 Какие основные задачи новой парадигмы образования Вы знаете?
3 Укажите основные принципы построения новой парадигмы образования?
4 Что может дать новая парадигма образования для разных возрастных категорий обучающихся?
5 В чем принципиальная новизна новой парадигмы образования с Вашей точки зрения?
6 В чем принципиальное различие понятий компетенции и компетентность?
7 Чем принципиально отличается компетентностный подход от существующих технологий обучения?
8 Назовите основные проблемы внедрения компетентностного подхода в образование.
9 Охарактеризуйте основные черты компетентностного подхода.
10 Как должен измениться вектор педагогической деятельности при использовании компетентностного подхода?
11 Охарактеризуйте основные компетенции, которыми должен владеть будущий учитель информатики.
12 В чем принципиальное отличие компетенции от традиционно рассматриваемой триады знания-умения-навыки?
13 Какие изменения вносит компетентностный подход в образовательный процесс?
2.6 Задания для самостоятельной работы
1 Проанализируйте предложенную модель новой парадигмы образования и на основе анализа литературы и собственных рассуждений подтвердите, опровергните, уточните и обоснуйте все Ваши новые положения. Ответ отправьте по электронной почте.
2 Подготовьте развернутый ответ на вопрос «Я и мое образование: необходимые условия, возможности, проблемы». Дискуссия в режиме электронного форума, оценка в режиме семинара системы MOODLE.
3 На основе результатов преддипломной практики проанализируйте состояние компьютеризации школы и предложите подходы более эффективного применения компьютерных и коммуникационных средств в конкретной или гипотетической школе.
4 Проанализируйте на основе преддипломной практики степень сформированности основных компетенций не менее 10 субъектов (учителей школы, своих сокурсников, собственного уровня). Отчет преддипломной практики оформите в электронном портфолио системы MOODLE.
5 Предложите систему формирования и развития уровня педагогической компетентности. Оформите в виде доклада на 7-10 минут с презентацией не менее 10 слайдов.
6 Предложите тему и вопросы семинара по сути и использованию компетентностного подхода в педагогической деятельности. Предложите список рекомендуемой литературы по теме.
3 Современные технологии обучения и контроля в условиях информатизации образования
После рассмотрения материала этого модуля студент должен понимать необходимость организации учебного процесса с применением современных технологий обучения, к которым на сегодняшний день относятся компьютерные, дистанционные, открытые и опережающие технологии обучения; понимать особенности компьютерного контроля и тестирования.
