Поем дочери:
Доброе утро, ягодка моя,
Доброе утро, сладенькая!
А я доченьку люблю,
Я ей песенку спою:
– Доброе утро, ягодка моя,
Доброе утро, сладенькая!
[3]В период бодрствования малыша включайте время от времени приятную для его слуха инструментальную музыку. Понаблюдайте за ребенком, когда будут звучать разные вокальные или инструментальные произведения, и вы заметите, что слушая одни, он явно испытывает удовольствие, а при восприятии других – дискомфорт. Это значит, что у вашего крохи уже проявляется музыкальная избирательность.
Итак, к концу третьего месяца ребенок начинает реагировать на пение взрослого и затем на звучание музыки.
Активное участие родителей необходимо в дальнейшем музыкальном воспитании малыша. Продолжаем развивать у маленького восприятие музыки. Поем знакомые ему колыбельную и утреннюю песенки. Можно спеть ласковую песенку перед кормлением:
Кушай, кушай, девочка,
Девочка-припевочка,
Кушай, кушай, подрастай,
Всем на радость вырастай!
Или:
Кушай, кушай, мой сынок,
Дорогой ты мой дружок,
Кушай, кушай, подрастай,
Всем на радость вырастай!
Пусть песенок будет немного (2–4), но пойте их малышу ежедневно.
Вы доставите ему большое удовольствие, если, напевая веселую песенку, возьмете его ручки в свои и будете хлопать ими или возьмете его ножки и будете сгибать и разгибать их. Врачи советуют делать такую зарядку с ребенком под ритмичную, жизнерадостную песню мамы, возможно, аудиозапись. Отмечается, что малыш делает зарядку в таком случае с особым удовольствием.
Музыка постепенно входит в жизнь ребенка. Он уже начинает затихать и выжидательно смотрит на дудочку в руках у мамы. Веселая музыка побуждает его к активности: это и эмоциональные возгласы, и двигательные реакции.
Когда малыш начинает прислушиваться к музыке, можно с ним поиграть.
Вот он лежит в кроватке. Вы поете или играете на детском музыкальном инструменте (дудочке, металлофоне). Увидев, что ребенок прислушивается к музыке, повернул головку в вашу сторону, тихо переходите на другую сторону кроватки и опять пойте или играйте. Такая эмоциональная игра займет 2–3 минуты.
Имейте в виду, что яркость и разнообразие музыкальных впечатлений у ребенка достигается не обилием разнообразных мелодий, а различными тембрами звучания одной и той же. Исполнение определенной мелодии на различных детских музыкальных инструментах повышает устойчивость слухового внимания младенца.
Использование музыки в течение дня должно регулироваться чувством меры и чередоваться с абсолютной тишиной в комнате.
Для занятий с малышом желательно иметь дудочки, металлофон, колокольчик, детские аккордеон, цитру, гусли. Необходим также магнитофон с записями колыбельных, плясовых песен, классической музыки.
Ваши заботы не прошли безрезультатно. К концу шестого месяца малыш может:
– сосредоточиваться на пении мамы (15–20 секунд),
– оживляться во время совместных действий с мамой под ее пение или под музыку.
Наступило второе полугодие первого года жизни. В чем теперь заключается наша помощь ребенку?
Побуждаем малышку к слушанию вокальной и инструментальной музыки, доступной по содержанию и длительности звучания.
Стараемся вызвать импульсивный эмоциональный отклик на спокойную или задорную музыку.
Приобщаем к элементарным движениям под музыку (хлопки и т. п.).
Вовлекаем в простейшие игровые действия под музыку.
Приучаем к виду простых детских музыкальных инструментов – (колокольчики, дудочки) и их звучанию.
