Здесь же хочу затронуть тему детей индиго.
На сегодняшний день существует две точки зрения относительно определения понятия «дети индиго»: 1) одаренные дети, обладающие особыми способностями/навыками, не характерными как для детей соответствующего возраста, так и даже для многих взрослых людей; 2) дети с «проблемным» поведением, не способные адаптироваться в современном обществе, не готовые «повиноваться» существующим правилам. Иными словами дети индиго – это дети, не соответствующие по тем или иным «параметрам» принятым в современном обществе нормам поведения. На тему детей индиго и их воспитания написано много книг, сняты фильмы, основной идеей которых является то, что эти дети не такие, как многие их сверстники, в связи с чем педагоги совместно с родителями ищут особые методы воспитания таких детей, в том числе альтернативные, при чем не только воспитания, но даже лечения детей индиго. Многие авторы сходятся во мнении, что дети индиго призваны указать человечеству на те области жизни, которые требуют переосмысления. В частности, на недостаточность любви в людях и на неправильные принципы и методы воспитания детей. Я не могу сказать, что «приняла» и согласилась со всем, что прочла на эту тему. Для себя, на данном этапе своей жизни, я вынесла следующее: каждый ребенок, рожденный на Земле, удивительный. И каждому ребенку требуется любовь. Любовь – основа воспитания и развития не только детей индиго, но каждого рожденного ребенка. Я считаю, что дети индиго самим своим появлением и существованием как бы кричат: верните любовь в детство. Там, где нет любви, не рождаются и не развиваются таланты. Любовь – это свобода. Свобода быть самим собой, находясь радом с любимыми людьми. Любовь – это терпимость. Ведь все мы разные. Любовь – это жизнь.
Начну с того, что бояться – значит, стоять на месте. И если любопытство я называю двигателем прогресса, то страх – это, однозначно, тормоз. А родительский страх – тормоз для развития ребенка. Страх перед холодной пищей (из холодильника), страх перед любыми падениями, страх перед детскими болезнями, страх перед потребностью ребенка познавать все неизведанное (а вдруг коленку исцарапает, а вдруг дурному научится). И еще тысячи страхов. Естественно, все это – это личные страхи родителей, которые, наверняка, берут свое начало в их детстве, а также это навеянные страхи, то есть страхи чужих людей, присосавшиеся к слабым местам родительского сознания. Они заставляют контролировать каждое детское движение и поползновение, тем самым убивая в ребенке исследователя, ограничивая его свободу и автоматически делая из окружающего его мира опасность вселенского масштаба. Только самый настойчивый малыш способен преодолеть эти родительские преграды, обойти их и твердо шагать по своему собственному, им намеченному пути. Страх имеет свойство притягивать к человеку то, чего человек боится. Хотя бы потому, что мысль материальна (я в это верю), а страх заставляет нас постоянно думать о предмете, вызывающем душевную дрожь, без остановки прокручивать в голове исход той или иной ситуации. Страх перед простудой, например, наверняка приблизит заболевание, поскольку он будет своеобразным сигналом, оповещающим о том, что «тут» о ней думают, а значит, она нужна. Страхи – это балласт, от которого следует избавляться, причем как можно скорее, чтобы этот балласт не отягощал жизнь детям. Как же это сделать? Я от многих слышала, что нужно посмотреть страхам «в глаза», проанализировать и решить раз и навсегда
