Олень качнул рогатой головой и убежал.
– Что? В самом деле – принесёт?
– Смотри! – не прошло и десяти минут, как на дорожке появился тот же олень, толкающий рогами сервировочный столик с двумя стаканами сока.
– Чудо! – откомментировал Сергей. – Ну, вы здесь развлекайтесь, а я отключаюсь. Посплю, мне ведь завтра опять на работу! Пока!
Сергей повернулся на кровати и заснул спокойным сном.
ДЕНЬ ВТОРОЙ
Опять будильник! Пора просыпаться…
– Серёга! Серёга! Поговорить можно?
Опять этот Мэт!
– Чего тебе? – сегодня Сергей был не в духе. Вчера программа так и не пошла. А тут ещё этот Мэт пристал. Откуда он взялся на мою голову?
– Серёг! Тут Кэт высказала совершенно дикую мысль, что ты и в самом деле живёшь в этом, 21-ом веке, когда никаких каналов у людей не было. Скажи, ведь это не может быть правдой?
– Может! Может! – проворчал Сергей, вставая с постели и идя на кухню готовить кофе.
– Так это что? Настоящее путешествие во времени? – восхитился невидимый Мэт.
– Выходит, так! – Сергею были до лампочки эмоции этого чудаковатого Мэта с его любимой Кэт. Беда была в том, что неструктурированная информация никак не поддавалась анализу. Программа циклилась и подвисала…
– Так это и есть настоящая, реальная жизнь? – опять голос Мэта. – Можно я тебя ещё посмотрю?
– Смотри-смотри! Только не отвлекай! – на краю сознания Сергея уже брезжил ответ.
«Ведь структуру всегда можно создать заново, достаточно провести кластерный анализ информации… Вот именно, кластерный! А кластеры… А там – снова, кластерный анализ самих кластеров… Вот так! Я гений!» – подумал Сергей.
Сегодня он чувствовал себя победителем, и программа послушно творила то, что он хотел. Результаты анализа Сергей вывел на экран в виде 3D-графика, который можно было крутить по всем трём осям. Он видел, как хаотичное облако информации программа сначала сбила в стаи, затем эти стаи разбились на множество отдельных птиц-кластеров, затем из них выделились вожаки… И вот потянулись к горизонту перелётные птицы упорядоченных структур… Красота!
Сергей откинулся в кресле около компьютера. Теперь можно расслабиться и отдохнуть.
– Ну, как, Мэт? Видел? Красота!
– Действительно, чудо. Неужели сам пишешь программу?
– Конечно! Ты ж видел!
– Видел! Но никак не могу поверить.
– А у вас как? Разве иначе?
– Конечно, иначе! У нас, в 58-ом веке программы пишут машины. Люди этого делать не умеют. Я вот смотрю, ты значки на экране быстро переводишь в слова. Это как?
– Просто читаю с экрана.
– А… Так ты умеешь читать!
– А что? У вас в 58-ом веке никто читать не умеет?
– Не знаю. Быть может, кто-то и умеет. Но мы с Кэт не умеем.
– А чему же в школе у вас учат?
– А что такое школа?
– Ну, вот у нас, когда ребёнку бывает 7 лет, его отводят в школу, где учат читать, писать, математике… И другим наукам. А как у вас?
– У нас после рождения ребёнку вшивают чип. И этот чип учит ребёнка всему, что необходимо. Главное, как переключать каналы. Чтобы ребёнок мог выбрать себе ту счастливую жизнь, которая ему более подходит. А ещё учат, как подключаться к другим людям, как искать других, похожих на себя самого. Ведь без этого умения у человека не будет друзей и он не сумеет найти свою любимую. Главное слово «привет» означает разрешение на обоюдную связь.
– А… Так, значит, сказав тогда «привет», я подключил тебя к своей голове?!
– Да!
– А отключаться как?
– Серёга, я тебе так надоел?! Если хочешь отключиться, просто скажи… Но я не могу сказать это, так как сразу от тебя отключусь. Я этого не хочу!
