Таким образом, мы видим, насколько разнообразны факторы, определяющие развитие личности ребенка, формирование его интересов и склонностей, выявление способностей, познавательной сферы. В. А. Сысенко[12] предлагает выделить среди них следующие факторы, влияющие на формирование ребенка:
• образ жизни, поведения, нравственный и культурный уровни матери и отца;
• взаимоотношения между отцом и матерью;
• отношение их к своему ребенку;
• осознание и понимание целей, задач семейного воспитания и средств, способов в их достижении.
В период воспитания ребенка могут возникнуть различные проблемы, с которыми сталкиваются молодые родители:
• низкая информированность по вопросам воспитания и обучения ребенка (содержание, методы и формы, знание и учет возрастных особенностей ребенка);
• отсутствие навыков наблюдения за ребенком, анализа собственных воспитательных воздействий, противоречивость воспитательных воздействий со стороны разных членов семьи;
• отдельные недостатки системы семейного воспитания (гиперопека, попустительство, формализм, бессистемность и т. д.);
• низкая информированность родителей;
• недостаток знаний и практических умений по организации семейного досуга.
Рассмотренные стадии развития семейных отношений логично следуют одна за другой, так как возникали из-за необходимости решения последовательно сменяющих друг друга задач (создание семьи, ожидание и рождение ребенка, воспитание ребенка).
Однако на каждой из описанных стадий возможно возникновение конфликтных ситуаций, которые могут привести к разрушению семьи. В данном случае к основным задачам текущей стадии добавляются задачи преодоления конфликтных взаимоотношений между членами семьи.
В литературе имеются многочисленные попытки выявить наиболее критические периоды возникновения серьезных конфликтов в семье, ведущих к ее распаду. Социология при этом опирается на данные о частоте разводов при том или ином стаже брака, что, однако, не отражает полной картины явления, так как указанные при разводе причины формальны, к тому же факт расторжения брака часто не совпадает с периодом прекращения отношений.
Чешский психотерапевт С. Кратохвил[13], опираясь на клинические данные, выделяет критический период между 3-м и 7-м годами супружеской жизни, который продолжается в благоприятном случае около одного года. На возникновение данного периода влияют такие факторы:
• исчезновение романтических настроений;
• активное неприятие контраста в поведении партнера в период влюбленности и в повседневном семейном быту;
• рост числа ситуаций, в которых супруги обнаруживают разные взгляды на вещи и не могут прийти к согласию;
• учащение проявлений отрицательных эмоций, возрастание напряженности в отношениях между партнерами вследствие частых столкновений.
Кризисная ситуация может возникнуть и без влияния каких-либо внешних факторов, обуславливающих бытовое и экономическое положение семьи, без вмешательства родителей супругов, измены или каких-либо патологических черт личности одного из супругов. Но присутствие указанных факторов ускоряет создание кризисной ситуации и усугубляет ее.
Любое нарушение благоприятного течения стадий семейного цикла с неизбежностью ведет к возникновению кризисной ситуации. Специфические задачи стадий должны быть решены своевременно и в полном объеме. Только тогда семейная система плавно перейдет на следующий этап своего развития. В реальной жизни молодые семьи, не получая соответствующей квалифицированной поддержки, испытывают в кризисных ситуациях дезориентацию, не понимая закономерного характера кризисов в момент смены стадий. Супруги обвиняют друг друга, что порождает конфликты, усугубляющие ситуацию.
