Часто бывало, что он игрался с родными, иногда с соседями. Какое же прекрасное было время, тогда ведь этот самородок ещё не раскрыл всю безграничность собственных возможностей. А потом пришло время школы. Там он нашёл себе товарищей по началу. Именно тогда парнишка полностью смог понять всю грандиозность своих фантазий. Тогда мышление и идеи достигали огромных высот. Он представлял, как летает на космическом корабле огромных размеров, как любые вещи телепортируются из одной точки в другую, как он путешествует во времени, как работают устройства, способные питаться из энергии Луны, Солнца, Юпитера, Марса, Плутона, Земли. Летающие пластины, спутники энергии, контроль вращения Земли, путешествия на другие планеты, путешествия внутри насекомых, погружение под Землю, создание пещер и исследовательской базы. Очень многое…, а затем в один из дней того самого года, он спросил у своей учительницы – что же не хватает людям? Что же ему изобрести?
Тогда, возможно, вышел тот самый ответ, который и перевернул всю его жизнь:
– Создай такое устройство, которая бы давало электричество, но не получало питание – задумчиво и с улыбкой заявила педагог.
Тогда были частые проблемы с электричеством в их городе. Бывало, что электричество просто отключали, причина была ясна – экономия энергии, но на самом деле, как выяснилось, дело было в том, что получал ток лишь тот, кто был выше. И хотя мальчишка этого не знал, ему хотелось, как изобретателю решить эту проблему, создав устройство для выработки электричества. Возможно, поэтому, многие его идеи, которые он создавал до этого касались выработки электрического тока. Тогда-то он и начал первые свои замыслы и эксперименты. Наряду со всеми остальными идеями, от особых роботов очень крохотных размеров для путешествия в организме, до путешествий внутрь звёзд, он решил придумать этот аппарат. Парнишке казалось, что если он сможет придумать это устройство, то он откроет новую эру – новую эпоху в истории. Потому что одно только это изобретение влекло за собой тысячи других, о которых он догадался сравнительно позже. Но проходили годы за годами и уже теперь это можно представить, как некую историю…
Юноша проводил различные эксперименты, а ещё чаще, он воображал аппарат, но после либо сам юноша, либо кто-то ещё находил в идее ошибку. Так он и тренировался. Парень тренировался и на конструкторах. В те года, ему подарили компьютер, на котором он учился чертить ещё в 3 классе. Если спросите, каким он был учеником, то он всегда отличался от других своим представлением о мире. Тогда ведь у него были товарищи. И они были вместе, тогда ещё была дружба среди людей. Хотя, даже тогда уже появлялись эти глупые насмешки над идеями мальчишки, что он чудаковат или сумасшедший.
Он любил участвовать на различных олимпиадах, но тогда он не выводил свои изобретения и идеи. Тогда больше мальчик старался познать знания, чем творить. Ну, а потом, его перевели в другую школу. Это послужило можно сказать неким толчком или мотивацией. И за год, мальчик уже числился как самый активный учащийся, поскольку он участвовал почти на всех мероприятиях, заданиях, конкурсах и подготовках. Ну, а в 2016 году состоялся конкурс, который и помог выйти на новый уровень. Тогда как показывали подсчёты, он думал над 500-ым вариантом того устройства. До этого, были такие варианты, как заливка воды в резиновый сосуд в форме пружины, для вращения. Оборот солнечного света, на основе датчика лунного света. На основе кристалла и распыления света. На основе шестерней и многие другие виды.
