– Там всё круче! Почему же ещё, – отозвался разгильдяй Толик Григорьев.
– В смысле? Что значит круто?
– Красиво, маленькие классы, всякие оборудованные лаборатории. Вон нас всего 12 человек, а на обычных потоках 25—30.
– И что же это даёт? Комфорт?
– Можно лучше учиться.
– Я правильно понимаю, что эти школы для того, чтобы дать лучшее образование? Там лучше учат?
– …думаю, да, там учителя более мотивированы лучшей зарплатой.
– Как преподаватель замечу, что нормальные учителя и в обычных школах хотят, чтобы их ученики вышли в мир подготовленными. Так что же, там дети все на подбор? Умные, усидчивые? Так?
Все засмеялись.
– Так почему же эти школы существуют?
– Спрос порождает потребление! – сумничал Голобородько.
– Так, хорошо! И почему же появился такой запрос от общества?
– Это не от общества! – вставила Надя Соляр. – Это от богатеньких.
– Отлично, для богатеньких. Почему они готовы платить за обучение? Ведь есть и отличные бесплатные школы.
– Да, но там всякий сброд учится, – заржал Григорьев. – Такие как я!
– Значит, они хотят объединиться по какой-то общей характеристике?
– Да, по бабкам.
– То есть у этих людей есть какие-то общие желания, можно так сказать? Как клуб по интересам?
– Более или менее.
– Та же история с ресторанами, вы заметили? Высокая цена фильтрует публику. Люди собираются, желая общаться с подобными себе. Мы приходим к выводу, что сходство желаний нас объединяет. Родители отправляют своих отпрысков общаться с детьми, у которых должны быть привиты соответствующие устремления. А как они возникают? Мы хотим комфорта, мы сами определяем его уровень, прикидываем, во сколько он нам обойдется, и делаем выводы.
