– Только не истинный учитель. Наверняка он не так эгоистичен, и делится знанием из сострадания к тем, кто хочет его постичь. Только человек постигший знает, как тяжело двигаться по пути без помощи. Такого наставника я хочу найти. И чтобы это сделать, мне нужен будет доступ ко всей человеческой информации.
– Хм. Это станет возможным в том времени, в котором ты появишься. Хочешь стать гением?!
– Пожалуй, нет. Хочу интеллект выше среднего, он потребуется мне, чтобы нащупать истину. А гениальность в последствие приведет меня к безумству. Кроме того, у гениев проблемы с коммуникацией, они скорее замкнуты.
Далее он выбирал уровень жизни, ее длительность и собственную внешность.
– Ты хочешь обладать какими-то особыми свойствами? – спросил помощник из пустоты. – Эти свойства могут быть уникальными, и они помогут тебе не думать о достатке. Например, красивая внешность или умения, которыми другие не обладают. Благодаря им можно достичь очень много.
– Нет, – ответил мыслительный процесс, – мне не нужны особые свойства. Хочу знать, на что способен я сам, без особых свойств. Кроме того, эти отличительные способности возвысят меня над остальными и приведут к гордыне. Гордыня довольно тяжелый груз и наверняка я буду ей подвержен. Только сильные существа могут обладать особыми свойствами и использовать их на благо другим без поражения гордыней.
– Как долго ты предпочитаешь находиться в том мире?
– Так же как все, наверное, -неуверенно ответил мыслительный процесс, он плохо себе представлял, что такое время.
– Не многим удается достичь своих целей. Некоторые покидают физический мир в самом начале своего пути, не успевая даже разобраться в происходящем. Хватит ли тебе времени, если ты достигнешь среднего возраста?
– Мне нужно будет достаточно времени, чтобы постичь знание. Моего здоровья должно хватать на то, чтобы качество жизни не было хуже, чем у всех остальных. Если необходимо чем-то пожертвовать, то пусть моя внешность будет средней или даже чуть ниже среднего. При этом мне не нужно лучшее сочетание генов и свойств. Думаю, внешние качества вообще не имеют значения для достижения мох целей.
– До того, как ты выбрал себе проводника, – вмешалась пустота. – Ты должен представить себе человека, который будет воспитывать тебя в том мире.
– О, он должен быть святым человеком. Таким, чтобы не испортить меня жесткостью и грубостью. Вообще, он должен дать мне спокойно идти к своей цели и не мешать.
–Каким будет твое занятие?
– Не знаю, не определился. Но мне не хватает концентрации. Каким бы это занятие ни было, оно должно научить меня сосредотачиваться. Пожалуй, конкретнее со своим занятием я определюсь в том мире.
– Чтобы попасть в мир материй тебе нужен проводник, – внезапно сказала пустота.
– Что за проводник и где его взять? – задался вопросом мыслительный процесс. Пустота молчала. Тогда мыслительный процесс решил поспрашивать у других существ в пустоте. Он подошел к светлому существу и спросил, как ему найти проводника. Ответа на этот вопрос у существа не было, оно порекомендовало задать этот вопрос кому-то другому. Но к кому бы он не подходил, все отвечали либо непониманием о каком проводнике речь, либо отвечали уклончиво и непонятно. Одно из существ сказало, что здесь проводников нет, их нужно искать в другом месте.
Ох уж этот загадочный проводник, – думал мыслительный процесс. И тогда он попробовал просто представить себе этого проводника. Ведь в пустоте всегда появлялись предметы, которые можно представить или же происходило перемещение к тем существам кого представляешь. Проблема была в том, что мыслительный процесс не знал кого и как представлять. Поэтому ничего не получалось. Тогда он вспомнил слова существа о том, что проводники находятся не здесь, и обратился к пустоте.
