Гибель Олега от коня: «И вспомнил Олег своего коня, которого поставил кормить и не позволил ему идти к нему. И сказал Олег: „Чего мне бояться? Если бы была смерть моя на коне, то умер бы я давно“.»
Крещение Руси: Участок, описывающий крещение киевлян при князе Владимире (988 год).
План анализа отрывка:
Контекст:
Введение в исторические условия и период.
Какое место занимает эпизод в общем повествовании?
Основные персонажи:
Кто упоминается в тексте? Каковы их роли?
Тема и идея:
Какие ценности или принципы отражены в отрывке? Как они соотносятся с духом времени?
Язык и стиль:
Какими выразительными средствами пользуется автор? Есть ли примеры аллегорий, метафор?
Актуальность:
Почему этот эпизод важен для понимания русской истории? Как он связан с современностью?
Пример анализа:
Отрывок: «В год 862. Изгнали варягов…»
Контекст: Отрывок описывает начало объединения русских земель и возникновение первых государств.
Персонажи: Варяги, три брата (Рюрик, Синеус, Трувор).
Тема: Потребность в порядке и власти как основа формирования государства.
Язык: Повторение «нет порядка» подчеркивает хаос. Диалог обобщает проблему.
Актуальность: Этот эпизод символизирует начало государственности на Руси, что важно для понимания её идентичности.
Для заучивания:
Можно использовать отрывки на выбор:
В оригинале: Полезно для изучения древнерусского языка. Для младших классов рекомендуется упростить текст.
В переводе на современный язык: Например, переводы Дмитрия Лихачёва (они сохранены максимально близко к оригиналу, но упрощены для понимания).
В стихах: Стихотворные адаптации делают текст более запоминающимся.
Рекомендуемые переводы:
Дмитрий Лихачёв (современный литературный перевод с комментариями).
Игорь Данилевский (учебное пособие с адаптацией текста для школьников).
Работа с оригиналом полезна для углубления знаний языка и истории, но важна адаптация материалов под уровень учеников.
Вывод
Таким образом, «Повесть временных лет» является одним из важнейших памятников древнерусской литературы и истории. Ее изучение в школе играет ключевую роль в формировании исторического сознания учащихся и воспитании патриотизма.
Повесть временных лет» – это древнерусский летописный памятник, который содержит множество интересных отрывков для анализа и заучивания детьми. Вот несколько примеров отрывков и план анализа:
Вопросы для повторения в конце параграфа могут быть полезны для закрепления материала и проверки понимания учениками прочитанного текста. Они помогают активизировать мыслительную деятельность учащихся, углубить их знания о произведении и развить навыки анализа литературного произведения.
Вот несколько примеров литературоведческих вопросов по теме «„Повесть временных лет“»:
– Кто является автором «Повести временных лет», и почему его имя остается неизвестным?
– Каковы основные цели создания «Повести временных лет»? Какие исторические события она освещает?
– В чем заключается значение «Повести временных лет» для русской культуры и истории?
– Какие источники использовал автор при создании «Повести временных лет»?
– Какова структура «Повести временных лет»? Из каких частей состоит произведение?
– Какую роль играют легенды и предания в «Повести временных лет»? Приведите примеры таких эпизодов.
– Какое место занимает образ князя Владимира Святославича в «Повести временных лет»? Почему он так важен для автора?
– Каково отношение автора к христианству и язычеству в «Повести временных лет»? Проиллюстрируйте ответ примерами из текста.
