Читать онлайн Денис Ершов - Литература: путешествие по русской и зарубежной классике для 5—11 классов. Том 1

© Денис Иванович Ершов, 2025

ISBN 978-5-0065-3428-5 (т. 1)

ISBN 978-5-0065-3430-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

«Литература: путешествие по русской и зарубежной классике для 5—11 классов»

Аннотация

«Литература: Путешествие по русской и зарубежной классике для 5—11 классов» – это уникальное пособие, разработанное специально для учащихся средней школы. Книга охватывает широкий спектр произведений русской и зарубежной литературы, начиная от древнерусских текстов до современной прозы XX века.

Основное внимание уделено анализу ключевых литературных направлений, таких как романтизм, реализм, модернизм и постмодернизм, а также рассмотрению творчества выдающихся писателей и поэтов, чьи работы стали неотъемлемой частью мирового культурного наследия.

Каждая глава включает в себя не только теоретическую информацию, но и практические задания, вопросы для обсуждения и анализа текста, что способствует глубокому пониманию материала и развитию критического мышления у школьников.

Книга соответствует современным стандартам образования и требованиям Министерства просвещения Российской Федерации, обеспечивая комплексное изучение литературы в рамках школьной программы. Этот учебник станет незаменимым помощником для учителей, учеников и всех, кто интересуется литературой и хочет расширить свой кругозор.

Предисловие

Дорогой читатель!

Перед тобой открывается дверь в удивительный мир, где страницы книг шепчут истории, полные тайн и открытий. Это путешествие начинается здесь, в этом учебнике, который проведет тебя через лабиринты времени, познакомит с великими умами прошлого и настоящего, раскроет перед тобой сокровища человеческой мысли и фантазии.

Каждый писатель, каждый поэт – это маг, создающий из слов картины, которые оживают в твоем воображении. Мы отправимся вместе с ними в далекое прошлое, где герои сражались с драконами и искали священные реликвии; мы заглянем в будущее, полное загадочных технологий и невероятных приключений; мы посетим страны, которых никогда не было на карте, и встретим людей, чья жизнь стала легендой.

Но не думай, что эта книга – просто сборник рассказов и стихов. Она – твой путеводитель, твой компас в мире литературы. Здесь ты найдешь ключи к разгадке великих произведений, научишься видеть скрытые смыслы и чувствовать красоту слов. Каждая страница этого учебника – это шаг вперед, новый уровень понимания и осознания.

Так что бери эту книгу в руки, открой первую страницу и дай себе волю погрузиться в этот волшебный мир. Пусть твое сердце бьется в унисон с ритмом стихов, пусть твои глаза видят то, что скрыто между строк, и пусть твоя душа наполняется светом великой литературы.

Добро пожаловать в путешествие, которое изменит тебя навсегда!

Введение

1. Значение классической литературы

Классическая литература занимает особое место в культурном наследии человечества. Произведения, созданные великими писателями и поэтами разных эпох, остаются актуальными и востребованными благодаря своей глубине, универсальности тем и богатству художественных образов. Они отражают не только исторические события и социальные процессы, но и вечные вопросы человеческого бытия: любовь, смерть, смысл жизни, борьба добра и зла.

Классическая литература формирует мировоззрение, развивает эстетическое чувство и воспитывает нравственные качества. Она учит нас мыслить критически, анализировать текст и видеть в нем не только сюжет, но и философскую глубину, психологические нюансы и социальные контексты. Через чтение классических произведений мы учимся понимать других людей, их мотивы и переживания, а также лучше осознавать самих себя.

Таким образом, изучение классической литературы является важной составляющей образовательного процесса, способствующей всестороннему развитию личности.

2. Как читать и понимать литературные произведения

Чтение и понимание литературных произведений – это сложный процесс, требующий определенных навыков и умений. Для глубокого проникновения в текст необходимо уметь анализировать структуру произведения, выявлять художественные средства, используемые автором, и интерпретировать их значение.

Основные этапы чтения и анализа включают:

– Первичное восприятие текста: ознакомление с сюжетом, персонажами, основными событиями;

– Анализ композиции: выявление структуры произведения, разделение его на части, определение роли каждой части в общем замысле автора;

– Изучение художественных средств: метафоры, сравнения, символы, аллегории и другие тропы, используемые для создания образности и выразительности;

– Интерпретация смысла: поиск подтекстов, скрытых смыслов, философских и социальных идей, заложенных в произведение;

– Соотнесение текста с историческим контекстом: понимание влияния эпохи, в которой жил автор, на его творчество.

Эти навыки помогают не только лучше понять содержание произведения, но и развить критическое мышление, способность к самостоятельному анализу и интерпретации информации.

3. Структура книги и ее особенности

Настоящая книга представляет собой систематизированное руководство по изучению русской и зарубежной классической литературы для учащихся 5—11 классов. Она построена на принципах комплексного подхода, сочетающего теоретические знания с практическими заданиями и вопросами для самостоятельного анализа.

Цель и задачи

Цель данного учебного пособия заключается в формировании у учащихся основополагающих знаний о классической литературе, развитии навыков анализа художественного текста и воспитания интереса к чтению. Задачи книги включают:

– Ознакомление с ключевыми произведениями русской и зарубежной литературы;

– Развитие умения анализировать тексты различных жанров и стилей;

– Формирование навыков самостоятельной работы с литературными источниками;

– Воспитание эстетического вкуса и нравственных качеств через знакомство с лучшими образцами мировой литературы.

Гипотеза

Мы предполагаем, что систематическое и последовательное изучение классической литературы в соответствии с предложенной программой позволит учащимся глубже понять и оценить художественное наследие, развить критическое мышление и повысить общий культурный уровень.

Актуальность

Актуальность данного пособия обусловлена необходимостью обновления школьных программ по литературе в свете современных требований к образованию. Книга учитывает изменения в образовательных стандартах и стремится предоставить учащимся современные методы и инструменты для изучения литературы.

Теоретическая значимость

Учебное пособие опирается на достижения современной филологической науки, включая теории литературоведения, лингвостилистику и герменевтику. Оно интегрирует новейшие подходы к анализу текста, что позволяет учащимся освоить актуальные методы исследования литературных произведений.

Практическая ценность

Практическая ценность книги заключается в том, что она предоставляет учителям и ученикам удобный инструмент для организации учебного процесса. Задания и вопросы, представленные в каждом разделе, способствуют активизации познавательной деятельности учащихся и развивают навыки самостоятельной работы.

Часть I. Русская литература (5—9 классы)

Глава 1. Древнерусская литература

Возникновение древнерусской литературы

Параграф 1. «Повесть временных лет»

Тема: «Повесть временных лет» как важнейший памятник древнерусской литературы.

«Повесть временных лет» – это одно из самых значимых произведений древнерусской литературы, которое занимает центральное место в изучении истории Руси и её культуры. Это произведение представляет собой исторический труд, созданный в начале XII века монахом Нестором Летописцем. Оно охватывает период от легендарных времен до начала XII века и является основным источником информации о событиях того времени.

Исторический контекст создания произведения

Создание «Повести временных лет» приходится на время расцвета Киевской Руси, когда культура и письменность активно развивались. В этот период монахи и писцы играли важную роль в сохранении исторической памяти народа. Именно благодаря их труду мы имеем возможность узнать о многих событиях прошлого.

Структура и содержание «Повести временных лет»

«Повесть временных лет» состоит из нескольких частей:

– Вступление, где автор объясняет цель своего труда и рассказывает о происхождении славянских народов;

– Основная часть, которая включает описание событий от древних времен до начала XII века;

– Заключение, где автор подводит итоги своей работы и выражает надежду на продолжение летописи.

Каждая часть имеет свою структуру и тематику, что позволяет читателю легко ориентироваться в тексте.

Значение «Повести временных лет» для изучения истории Руси

«Повесть временных лет» является не только литературным памятником, но и важным историческим документом. Она содержит множество сведений о политической, социальной и культурной жизни Руси в IX – XII веках. Благодаря этому произведению мы можем лучше понять процессы формирования государства, взаимоотношения между различными народами и культурными традициями.

Литературные особенности «Повести временных лет»

Несмотря на то, что «Повесть временных лет» написана в основном в жанре хроники, она обладает рядом художественных особенностей. Автор использует различные стилистические приемы, такие как метафоры, сравнения и эпитеты, чтобы сделать текст более выразительным и запоминающимся. Кроме того, в произведении присутствуют элементы фольклора и мифологии, которые придают ему особую атмосферу.

Место «Повести временных лет» в школьной программе

Изучение «Повести временных лет» в школе помогает учащимся глубже понять историю и культуру Древней Руси. Этот материал способствует развитию у школьников интереса к прошлому своей страны, а также формирует навыки анализа исторических источников и критического мышления.

Пример отрывка: «Сказал Александр: „Ты узнай, кто был моим родом, и кто был родом отцом моим, и как был я воспитан, и какой был дом отца моего, и какое имя мое, и какие знаки на мне, и что я обещал сказать тебе, тогда я скажу тебе, что ты спросил“».

План анализа:

Определить контекст этого отрывка в истории.

Изучить персонажей, в данном случае – Александра и его собеседника.

Разобрать вопросы, заданные Александром, и их важность для дальнейшего развития сюжета.

Проанализировать стиль речи и манеру общения персонажей.

Извлечь урок или мораль из этого отрывка.

Хорошие переводы «Повести временных лет» можно найти в современных изданиях, таких как переводы В. Н. Татищева, Д. С. Лихачева и др. Для анализа и заучивания рекомендуется выбирать отрывки, которые содержат важные сюжетные повороты, характеристики персонажей или философские размышления.

Для анализа и заучивания отрывков из «Повести временных лет» ученикам можно выбрать яркие, значимые эпизоды, которые помогают понять суть исторического повествования. Вот план и подход к работе с текстом:

Примеры отрывков для анализа:

Легенда о призвании варягов: «В год 862. Изгнали варягов за море и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было у них правды, и встал род на род, и была между ними усобица. И сказали себе: „Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву“. И пошли за море к варягам, к руси. И сказали: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами“. И избрались три брата с родами своими…»