Любите ли вы своего ребенка? - страница 15

– А теперь распустилась совсем! Ведь какая вредина! Видит ведь, как мне сейчас тяжело, и назло мне все хуже и хуже себя ведет! – распаляясь и злясь все больше, выкладывала Надежда матери.

Пожилая женщина, сочувственно вглядываясь дочери в лицо, положила руку ей на колено:

– Поговорю я с ней, Наденька, не переживай. У тебя и так забот хватает. Она – девочка умненькая, я с ней договорюсь.

Вечером, когда все уже поужинали, бабушка позвала внучку:

– Танюшка, иди, посиди со мной!

Девочка подбежала к кровати, где лежала бабушка, аккуратно уселась на краешек. Женщина внимательным, любящим взглядом оглядела ее. Тоненькая, бледная, темные круги вокруг глаз. Маленькая, а сидит, как на официальном приеме. Спинка прямая, как натянутая струна. Ножки ровнехонько стоят, ступня к ступне, коленки сомкнуты. Ручки на коленках сложила.

– Что, бабушка?

– Да хотела спросить, как поживаешь?

Таня ничего не ответила, только опустила голову.

– Как подружка твоя, Анечка?

Девочка, бросив быстрый взгляд на бабушку, вся сжалась.

– Что-то она давно к нам в гости не забегала. Вы с ней не поссорились?

Вдруг Танюшка с чувством выпаливает:

– А что она сидит на уроке, развалившись, в носу ковыряет, карандаш грызет! Так ведь нельзя! Так приличные девочки себя не ведут!

– А еще она воображала такая, – продолжала внучка, видя, как внимательно бабушка ее слушает, – все время рассказывает, как они с папой, мамой и старшим братом то на каток ходят, то в кино, то в аквапарк! Подумаешь!

– Так ты ей завидуешь?

В ответ девочка горько и безудержно зарыдала, повалившись к бабушке на постель. Танюшка плакала, а бабушка ее не останавливала, а только гладила шершавой рукой по голове и приговаривала:

– Поплачь, милая, поплачь. Трудно тебе сейчас. Поплачь.

Такие разговоры бабушки и внучки повторялись еще не раз. Постепенно, в течение нескольких месяцев, поведение девочки выровнялось, дружба с Аней наладилась, а год Таня закончила с хорошими оценками.

В данной ситуации выполнение непомерного количества маминых требований стало для девочки тяжелой эмоциональной нагрузкой и совершенно не соответствовало психическим возможностям школьницы.

Произошедшее в семье принесло Тане мучительные страдания, и ее психических ресурсов не стало хватать на выполнение строгих маминых требований. И раньше послушание давалось девочке нелегко. Всегда нужно было соответствовать маминым требованиям, быть прилично воспитанной девочкой, ни на минуту нельзя расслабиться. К тому же Надежда, тяжело переживая разрыв с мужем и сыном, не могла стать поддержкой своей дочери. Целиком погрузившись в свои чувства, она не полагала, что девочка так же мучительно может переживать потерю отца и старшего брата.

Эмоциональным ресурсом семьи в кризисной ситуации стала бабушка. Сумев несколько отстраниться от собственных переживаний, она смогла понять эмоциональное состояние и дочери, и внучки. Ее уважительное, принимающее и сочувственное отношение позволило Тане раскрыться и поделиться своими тяжелыми чувствами, выплакать накопившиеся слезы, выразить горе. Тогда и не понадобились агрессивные выходки в классе, и легче стало переносить благополучие подруги, имевшей, в отличие от Тани, счастливую полную семью.

Важно выстроить такие отношения между взрослыми и детьми, при которых возможно будет говорить о своих чувствах и мыслях. В организации такого общении родителям принадлежит, конечно, более ответственная и важная роль, так как именно взрослые обладают преимуществами жизненного опыта. От них требуется умение слушать детей и умение выражать свои мысли и чувства. Умение слушать включает в себя: