Главное – ребенка обучает окружающая среда, а родители выполняют всего лишь вспомогательную роль: они могут помочь, если малыш их об этом попросит.
Основа метода – вера в то, что если дать ребенку необходимую свободу и соответствующее образование, обеспечить все его нужды, воспитывать в нем уверенность в своих силах, любовь к жизни, уважать и ожидать от него такого же отношения, то в будущем он реализует себя в полной мере.
Задачей родителя является подготовка ребенка к жизни, а не к школе (что лично для меня очень важно).
Вот 15 обещаний, которые нам предложили дать самим себе в самом начале нашего родительского пути:
1. Перестать делать замечания ребенку при посторонних.
2. Не обсуждать проблемы воспитания ребенка в его присутствии.
3. Не кричать на малыша, особенно если он не сделал ничего ужасного.
4. Помнить, что у каждого ребенка своя скорость, свои способности и свой неповторимый рисунок личности.
5. Приучать к самостоятельности.
6. Научиться чаще и искренне (!) одобрять малыша.
7. Иногда без повода брать его на руки, крепко обнимать и целовать.
8. Не отдариваться от ребенка игрушками, а проводить с ним больше времени.
9. Научиться терпеливо слушать.
10. Завести специальную тетрадь, где педантично записывать смешные истории из жизни, а также забавные словечки, маленькие открытия и важные события.
11. Не обманывать ребенка, всегда выполнять то, что наобещали, и не обещать заведомо невыполнимых вещей.
12. Иногда позволять себе подурачиться и поиграть с ребенком на равных.
13. Приучать малыша к труду, поощрять любую помощь по дому, пусть даже от нее вреда будет больше, чем пользы.
14. Не относиться ко времени, проведенному с ребенком, как ко времени, потерянному для себя.
15. Перестать испытывать чувство вины перед ребенком: лучше исправлять недоработки, чем изнывать от собственного несовершенства.
«Не говори, что ребенок ошибся, покажи действием, как можно сделать лучше».
М. Монтессори
В школе нас научили тому, что взрослые должны изменить свои взгляды на потребности детей и обучать их не так словами, как собственным примером.
А также что
взрослый, который не желает меняться рядом с ребенком, объективно является основным препятствием для достижения малышом свободы и естественного развития.
И это действительно так.
Вот принципы, на основе которых происходит сотрудничество детей и взрослых по методу Марии Монтессори:
– освобождаться от чувства хозяина ребенка, снижать свою активность в руководстве его действиями;
– свое внимание направлять не столько на результат, сколько на процесс деятельности детей;
– главное для взрослого – помогать развиваться ребенку, а не обучать его;
– не оценивать действия ребенка;
– не сравнивать детей и последствия их деятельности между собой;
– не прислуживать детям: все, что возможно, они должны делать сами. Дети имеют равные права со взрослыми;
– способствовать тому, чтобы ребенок был наблюдателем различных проявлений жизни, в том числе чувств и настроений взрослого.
