Менталитет неприкосновенности. Как жить, чтобы МЫ управляли своей жизнью, а НЕ жизнь управляла нами - страница 7

На самом деле, так и есть. Он, действительно, является Вашей судьбой. И важную миссию выполняет в Вашей жизни. Он был призван либо трансформировать Вас, либо ограничить, чтобы Вы познали смирение, либо он сам будет слабым, чтобы Вы, например, в себе развили силу какую-то. Либо он будет Вас унижать, нападать на Вас, игнорировать и контролировать, чтобы Вы в себе воспитали внутренний стержень внутреннюю силу и в ответ научили его другим реакциям и эмоциям.

То есть, со второй половиной все не так легко, как с программированием просто бытовых желаний или самостоятельным трансформированием. В жизни ничего не делается просто так. Все основывается на Божественной логике – логике обучения.

Как в школе. Вы идете туда, и просто знаете, что там надо учиться. Но в школе ещё Вы не знаете, чему Вы хотите учиться. Какие уроки Вы хотите брать. Понимание по поводу тем обучения появляется только в старших классах и дальше в институте. Потом, позже по жизни Вы уже понимаете, чего Вы хотите. Но это будет потом. Именно школа – вполне адекватный пример того момента, когда Вы, еще несведущие, встречаете близкого человека. Вы ничего не понимаете, но понимаете, что Вас к нему тянет. И ни о чем Вы больше не думаете.

Наша школа жизни, энергоинформационная школа жизни, основана именно на нашем запросе. И тут еще для одного сравнения уместно привести институт. Мы знаем, в какой области хотим совершенствоваться, и идем за этим направлением. То есть, мы не просто родились и чему-то там обучаемся. Мы сначала решили обучиться. Развить какие-то свои духовные, энергетические, моральные или еще какие-то skills (характеристики, способности, навыки). А только потом рождаемся. Но, чтобы обучение было эффективнее – мы про свой запрос забываем. А план этот строится из нашего прошлого опыта. Из прошлых неудач, которые мы не смогли правильно преодолеть или прошлых недоработок, которые недожали в чем-то.

Обычно до выхода Души в новое воплощение в зале планирования текущей жизни происходит так: «вот здесь мне не хватает вот этого – проработаю, вот с этим у меня что-то не получилось в прошлый раз, я возьму ещё раз такой урок, в котором я был слаб, среагировал неправильно и, таким образом, откатился в вибрациях назад, – еще одни урок в мою корзинку воплощения. И ещё я хочу повысить свои вибрации, поэтому беру себе и этот урок», – еще одна задача в Ваш рюкзачок. Таким образом, мы сами собираем на будущую жизнь наши препятствия, трудности, испытания.

Например, испытать и принять любовь человеческую. И тогда у нас по жизни разложатся такие шаги, которые приведут нас к принятию и проявлению в себе этой человеческой любви. Т.е. через какие-то свои переживания и преобразования мы должны будем пережить этот опыт общения и найти в себе эту самую любовь. Именно найти, а не испытать на халяву. Не благодаря, а вопреки, не через няшки и приятности, а через не могу и не хочу. Найти и принять.

В зале планирования, как в институте: дали запрос и пошли по своей специальности, по тому направлению. Похожесть еще и в том, что Вы идёте учиться какой-то специальности (общее направление), но Вы ещё не знаете, какие предметы Вы будете изучать и какие уроки Вам там дадут. Какие-то Вам понравятся, а какие-то нет. При прохождении обучения в институте Вы выберите своё более узкое направление и, идя в этом направлении, будете более узко с этим чем-то работать. А потом пойдете дальше в этом направлении по жизни.