Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников - страница 3

К. Д. Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека…» Именно поэтому наши интересы обратились к нравственным ценностям, к национальной культуре нашего народа, к русскому педагогическому наследию. Мы, конечно же, относимся с любовью к людям всех национальностей, но считаем, что человек, живущий в России, обязан знать ее культуру и историю.

Для дальнейшей успешной работы нужно было создать условия – обучить педагогические кадры, подготовить родителей, наладить работу с социумом. Квалификация педагогов нашего детского сада позволяла работать на уровне требований современного дошкольного образования. Характеристика социума показала, что в расположенных рядом учреждениях наши воспитанники могут заниматься в кружках, студиях, секциях, посетить музей; кроме того, наш детский сад находится в непосредственной близости от живописных прудов, парка, лесных массивов. Характеристика состава родителей показала, что многие из них – служащие, увлекающиеся литературой и искусством (музыка, живопись, театр). Все родители готовы сотрудничать с педагогами ДОУ в работе по приобщению детей к русской национальной культуре.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 2 «Колокольчик» – детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников (заведующая Н. Н. Кочнева, старший воспитатель Л. Г. Каримова). На его базе создана экспериментальная площадка по разработке новых педагогических технологий, основанных на приобщении детей к национальной культуре в соответствии с лучшими традициями педагогики (научный консультант канд. пед. наук, доцент кафедры дошкольного образования НИРО Э. П. Костина).

Педагогический коллектив детского сада поставил перед собой следующие цели и задачи:

– создать новую воспитательную модель, обеспечивающую всестороннее развитие детей;

– воспитывать основы социально-нравственной сферы чувств, представлений, отношений;

– пробуждать в детях любовь к родной земле, черты русского национального характера;

– воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю и т. д.

Приступая к работе, мы определили следующие основные пути решения поставленных задач.

1. Подготовка педагогического коллектива к работе в новых условиях

Коллектив детского сада начал свою работу с повышения эффективности и качества воспитательного процесса, подготовки педагогических кадров. Для этого педагоги изучили педагогическое наследие основоположника русской педагогики К. Д. Ушинского, стали участниками научно-практической конференции в г. Курске в 1995 году «Человек в педагогической системе К. Д. Ушинского», для которой подготовили выступление на тему: «Идеи К. Д. Ушинского в современном педагогическом процессе детского сада». Кроме этого педагоги более глубоко познакомились с национальной культурой Нижегородского края, изучили историю, промыслы, традиции, обычаи, обряды русского народа. В 1995 году по нашей инициативе был создан фольклорный ансамбль «Лебедушка». В его состав вошли сотрудники детского сада и родители. Они подготовили ряд концертов с использованием русских народных обрядовых песен, частушек, малых фольклорных форм.

2. Введение новых форм работы с детьми