Коллективный разум человечества, в котором благодаря великим открытиям множества ученых накопилось огромное количество знаний, позволяет полноценно воспринимать и понимать важнейшую информацию о закономерностях окружающей действительности. Современным людям это удается гораздо быстрее и легче, чем их предкам.
Поэтапное совершенствование глобального, всеобщего сознания жителей нашей планеты напоминает постепенное нагревание воды. Температура долгое время (многие столетия) повышалась, а совсем недавно наконец дошла до точки кипения и начала преобразовываться в пар. Вот с таким процессом перехода из одного агрегатного состояния в другое можно сравнить тот радикальный положительный сдвиг, который подарил всем нам возможность подняться на новую, высочайшую ступень интеллектуального и духовного развития.
Это значительное изменение также подобно переходу из младших классов в средние: подросток начинает осваивать алгебру, обогащая свое уже более или менее сформировавшееся конкретное мышление новым видом мышления, которое называется абстрактным. Эта перемена происходит очень быстро и почти незаметно. Разум ученика был подготовлен в начальных классах к широкому восприятию предстоящих вопросов и более сложных тем школьной программы. Именно благодаря такому поэтапному развитию ребенок однажды внезапно осознает, что его мышление изменилось и он стал понимать основы алгебры.
Но совершенно бесполезными были бы попытки объяснить этот раздел математики младшекласснику. Он бы не справился с нагрузкой, ничего не смог бы усвоить, а в такой ситуации велик риск снижения самооценки. Дело не в уровне профессионализма учителей, а в готовности самого ученика.
Нынешний уровень развития человечества позволяет всем нам свободно воспринимать важнейшую информацию о повседневной жизни и о Вселенной. Можно сказать, что наш коллективный разум наконец-то сумел вникнуть в постулаты «духовной алгебры». Жители этой планеты больше не младшеклассники.
Человеку не дано отследить, как именно происходят радикальные изменения, касающиеся его внутренней силы. Когда подростки начинают все легче и быстрее ориентироваться в алгебре, такой скачок в мышлении, как правило, незаметен ни для них самих, ни для окружающих. Это совсем не похоже, например, на те скачки, которыми сопровождается процесс физического развития: иногда бывает так, что ребенок вырастает буквально за несколько дней, и результат сразу же бросается в глаза. Когда «включается» абстрактное мышление, дети не всегда осознают это. Их внешность и поведение остаются прежними. Ничто не говорит им о наличии способности свободно делать первые шаги в понимании алгебры и продолжать ее изучение. Единственный для школьников способ почувствовать, что их мышление перешло на следующий уровень, – это начать применять свои новые способности на практике.
Аналогично обстоят дела с нашим умением творить чудеса и исполнять желания. Оно не меняет нас до неузнаваемости. Почувствовать, как что-то действительно изменилось, мы можем только тогда, когда получаем шанс использовать эти непривычные навыки и улучшать их. Вот где пригодятся образование и тренировка. Для того чтобы пробудить свою внутреннюю силу, нам надо просто-напросто признать, что она в нас есть, и начать уделять ее развитию как можно больше внимания. Без этой сознательной и целенаправленной работы над собой путешествие в мир безграничных возможностей не начнется никогда.
