На одной волне. Как вступить в союз со школой в интересах ребёнка - страница 12

«Сегодня встретила маму Лизы, она говорит, дочь все время плачет, учительница к ней придирается, делает замечания. Если так пойдет, к концу года дети невротиками станут. Да, и мама Насти считает, что надо идти к директору жаловаться на учителя физкультуры, он все время кричит, Никита от испуга уже заикаться начал. А бабушка Никиты сказала, что к нам в класс придет новенький, его уже из нескольких школ выгнали, теперь нам будет мешать. Что-то не нравится мне все это. Как думаешь, что делать? Может, в другой класс попроситься, пока этот хулиган не пришел? Заодно и учительницу сменим, нервы ребенку побережем. Правда, физкультуру там тот же учитель ведет, но, может, на него жалоба подействует? Или остаться, но к директору все равно сходить? Пусть воздействует на педагогов, чтоб меньше детей дергали. Или сначала с другими родителями посоветоваться? Просто взрыв мозга какой-то…»

Не стоит торопиться. Тревоги и недовольство других родителей – это всего лишь сигнал, что какой-то вопрос может потребовать вашего внимания, а может и не потребовать. Если вас что-то взволновало, сначала лучше разобраться, заслуживает ли доверия полученная информация и имеет ли она отношение к вам и вашему ребенку. Возможно, Лиза излишне впечатлительная девочка, и замечаний ей делают не больше, чем другим детям. Возможно, у Никиты и раньше было заикание, а у учителя физкультуры просто громкий голос (и это нормально, ведь его должны слышать все дети в спортзале). Помогать им преодолевать трудности должны их родители с помощью педагогов и специалистов. Возможно, информация о новеньком – это просто слух, и он не появится, а даже если и придет, то ненадолго или окажется не таким уж страшным. Так зачем зря тратить силы и время на бесплодные рассуждения?

Пессимистичные прогнозы, сделанные на основе неверных предпосылок: «Через год в школу, а внимания как не было, так и нет. Стихи к празднику учим со слезами всей семьей. Один плюс один на пальцах складывает. Что в первом классе будем делать? Хорошо еще, отметок не будет. А дальше? Будет двоечником, в средней школе вообще учиться не сможет, на институт даже надеяться не стоит…»

Такой полет фантазии важно остановить, пока он не унес родителей далеко от реальности, прямиком в лапы чудовища-стресса. Если у вас возникают подобные тревоги, попробуйте задать себе вопрос: почему вы вообще решили, что ситуация будет развиваться именно так? Попытайтесь оценить ее объективно. Помогут в этом педагоги и специалисты. Можно поговорить с воспитателями или учителями, проконсультироваться у психолога и логопеда, которые проведут диагностику и расскажут вам о том, соответствует ли развитие ребенка возрастной норме. Если проблемы действительно обнаружатся, можно будет подумать, как их решать. А может оказаться и так, что вы просто слишком многого хотите от ребенка и вам стоит снизить планку, чтобы не довести до стресса и его тоже.

Перенос общей информации на частный случай: «Сегодня прочитала, что по результатам международных исследований наши дети отстают по пониманию текста. Чего и хотеть, если программы постоянно меняются, вместо учебы одни сплошные тесты. А тут еще и квалификация учителей падает, в педвузах подготовка слабая. Недавно попалась на глаза подборка ошибок в учебнике по математике, это же без слез не взглянешь. Ничего хорошего нас не ждет, это очевидно, хоть бы ребенок успел школу закончить, пока все окончательно не развалилось…»