РАЗБИЕНИЕ ТРУДА НА ОСНОВНЫЕ ЕГО ВИДЫ
И ИХ ТРУДОВЫЕ РОЛИ
Зададим основное разделение труда/проектных деятельностей/практик на его виды и укажем трудовые/деятельностные/проектные роли, которые занимаются этими видами:
• Инженер занимается (системной) инженерией:
• разработчик концепции использования/менеджер продукта занимается разработкой концепции использования,
• инженер по требованиям занимается инженерией требований,
• системный архитектор занимается инженерией системной архитектуры,
• управляющий конфигурацией и изменениями/жизненным циклом занимается управлением конфигурацией и изменениями/жизненным циклом,
• инженер по производству занимается производством/строительством (изготовлением и сборкой)
• инженер по испытаниям/тестированию занимается проверкой и приёмкой
• инженер по эксплуатации занимается эксплуатацией (ремонты и техобслуживание)
• Менеджер занимается (системным) менеджментом:
• Операционный менеджер занимается операционным управлением/цепями поставок/логистикой,
• Финансовый менеджер занимается управленческим учётом и контроллингом,
• Архитектор предприятия занимается инженерией предприятия и архитектурой предприятия/технологическим менеджментом,
• Организатор занимается организационными изменениями/развитием
• Предприниматель занимается (системным) предпринимательством
• Стратег занимается стратегированием
• Менеджер по продажам занимается продвижением продукта,
• Инвестиционный финансист занимается корпоративными финансами,
• Корпоративный гувернор/управляющий занимается корпоративной поднадзорность/governance
По этому же образцу можно представить себе и разделение труда/разбиение деятельностей и занимающихся ими ролей в других сферах жизни остальные деятельности (политика и политэкономия, религия, искусство, наука/исследования, образование и просвещение, медицина, спорт, право, армия, частная жизнь/семья). Например, напомним уже приводившееся разбиение для учебной деятельности:
• Педагог занимается обучением студентов/учеников
• Тьютор/коуч занимается тьюторингом/коучингом. Аналог менеджера по продажам.
• Преподаватель-консультант («предметник») занимается консультациями. Аналог производственного инженера для научаемого мастерства.
• Преподаватель-лидер («вожатый») занимается мотивированием. Аналог производственного инженера для личности студента.
• Методолог занимается методологией (определяет чему учить). Аналог инженера по требованиям для мастерства.
• Методист занимается разработкой курсов (определяет как учить, instructional design). Аналог инженера-архитектора.
Знание этих общих деятельностей/практик и их подпрактик на уровне хотя бы знакомства с одним учебником крайне важно, чтобы понимать интересы и предпочтения людей в их рабочих ролях. Что именно вас спрашивает инженер по требованиям, как ему лучше отвечать? Чем интересуется предприниматель в его подроли стратега? У каких ваших ролей эти добрые люди в их своих таких разных ролях интересуются самыми разными вопросами?
Для получения представления о том, как устроен труд в проектах, нужно проработать понимание трудовых практик инженерии (в их огромном разнообразии), менеджмента, предпринимательства. Что представляет интересы инженера, менеджера, предпринимателя, как они взаимодействуют между собой, каких целей добиваются. Это учебный объём где-то 15 книг обзорного уровня, хотя бы по одной для каждой подспециализации. Предобучение (школа, бакалавриат) должно давать трудовой кругозор, представление о разделении труда, понимание на кругозорном уровне основных трудовых практик, основных видов деятельности! Нужно знать, какие роли играются в театре жизни в каждом из проектов, и не попадать впросак: если вас спрашивают как менеджера, а вы даёте ответ как предприниматель – то вы «не угадали», и наоборот тоже. Более того, если вас спрашивают как одну из подролей, а вы даёте ответ как другая подроль (помним про дантиста и гинеколога!), то вы тоже «не угадали»!
