• история становления психотерапии, в частности – рекурсивная история представлений о предметной сфере профессиональной психотерапии;
• философские основы профессиональной психотерапии, в том числе – эпистемологический анализ основных теорий психотерапии;
• авангардные научные представления о сущностных аспектах психотерапевтической коммуникации, фундаментальных аспектах феномена темпоральной пластики; обновленное понимание функциональной роли дифференцируемых инстанций психического в обеспечении наиболее востребованных психотерапевтических эффектов;
• базисные методы идентификации и исследования предметной сферы профессиональной психотерапии, имеющие отношение к обеспечению эффективности психотерапевтического процесса;
• эвристика теоретических концептов – гипотетические тезисы и положения первого матричного уровня профессиональной психотерапии, имеющие отношение к обеспечению эффективности психотерапевтического процесса.
Необходимые знания по второму универсальному уровню дисциплинарной матрицы профессиональной психотерапии – базисных научных дисциплин, теорий и концепций:
• современная теория адаптации, выстраиваемая в соответствии с концептом психопластического потенциала человека, в частности – общие закономерности биологической адаптации с пониманием логики выведения биологических мишеней и построения медицинской модели психотерапии; общие закономерности психологической адаптации с пониманием логики выведения соответствующих мишеней и построения психологической, педагогической, философской моделей психотерапии; общие закономерности социальной адаптации с пониманием логики выведения одноименных мишеней и построения социальной модели (метамодели) психотерапии;
• универсальная модель адаптивно-креативного цикла с проработанным алгоритмом и вариантами (нормативным, кризисным, сверхнормативным) прохождения данного цикла, возможностью понимания универсальных механизмов психотерапевтического процесса и построения интегративной модели психотерапии;
• блок общей психологии и психологии личности (общая теория психического; психические свойства, процессы, состояния; генез и основные этапы становления функций психического, концепции психического, имеющие отношение к формированию теоретической базы общепризнанных психотерапевтических методов; функциональная концепция психического, обоснованная с позиции концепций первого матричного уровня общей теории психотерапии, имеющая непосредственное отношение к объяснению наиболее востребованных психотерапевтических эффектов) в объеме, предусмотренном образовательным стандартом по профилю интегративной психотерапии;
• концепт качественных характеристик психического здоровья – индивидуального, семейного, группового (организованные группы), социального, – формирующих кластер универсальных мишеней профессиональной психотерапии;
• концепция деструктивных социальных эпидемий (неконтролируемое и масштабное распространение расстройств адаптации, химических и деструктивных психологических зависимостей во всем их многообразии) – наиболее опасного и непредсказуемого феномена Новейшего времени, обосновывающая необходимость обновления общего рамочного концепта профессиональной психотерапии;
• блок общей и частной психопатологии (с акцентом на изучение клиники дебютов наиболее часто встречающихся расстройств психики и поведения) в объеме, предусмотренном образовательным стандартом по профилю интегративной психотерапии.
