Основы экологической экспертизы и аудита - страница 9

Цель: детальное изучение правовой и нормативной баз данных по охране окружающей природной среды регионального, государственного и международного уровней. углубление теоретических знаний и развитие способности гибко, вариативно, творчески использовать эти знания в практической деятельности.

Задачи:

– закрепление и углубление знаний, полученных на лекционных занятиях;

– овладение студентами традиционными и новыми методами экологической оценки проектов;

– конкретизация знаний о законодательной базе экспертной оценки;

– знакомство со стандартным пакетом документов при проведении ГЭЭ и ОЭЭ;

– овладение навыками работы с обновленной версией программы «КонсультантПлюс».

По результатам занятий студенты должны уметь:

– работать с юридическими и статистическими источниками информации;

– получать информацию из электронных баз данных;

– анализировать заключения экспертных комиссий ГЭЭ и ОЭЭ конкретных проектов;

– давать оценку полноты представленной для экспертизы информации;

– выполнять роли членов экспертной комиссии при проведении деловой игры.

Вопросы:

1. Международные конвенции и соглашения в области ООС.

2. Основные положения закона РК «Об экологической экспертизе» и подзаконные акты в области ООС и обеспечения экологической безопасности.

3. Основные положения «Экокодекса РК».

4. Нормативная база в области проектирования народнохозяйственных объектов.

а. Нормативная база геоэкологического обоснования проектов.

б. Нормативно-методические основы проектирования.

5. Развитие ЭО в РК.

6. Что является целью данного курса?

7. Назовите основные задачи курса, его структуру.

8. Перечислите Международные конвенции и соглашения в области охраны окружающей среды.

9. Охарактеризуйте Законы РК «Об экологической экспертизе» и «Об охране окружающей среды».

10. Какова Цель проведения экологической экспертизы?

Логическая задача. Проанализируйте, насколько важна экологическая экспертиза в современном мире. Представьте ваши варианты улучшения процесса экологической экспертизы. Что, по вашему мнению, является «ключевым» моментом в проведении экологической экспертизы и на какой, экологический или экономический аспект должен быть сделан уклон в процессе ее проведения.

Форма проведения занятия: Тестовый и устный опрос, решение логических задач.

1. Конституция РК

2. Закон «Об экологической экспертизе» от 23.11.95. № 174-ФЗ.

3. Дьяконов К.Н., Дончева А.В. Экологическое проектирование и экспертиза: Учебник для вузов. М. 2005.

4. ГОСТ Р ИСО 14001-98. Системы управления окружающей средой. Требования и руководство по применению. М., 1998.

5. Инструкция по экологическому обоснованию хозяйственной и иной деятельности: Приказ МПР России от 29.12.95 № 539.

6. Колбасов О.С. Международно-правовая охрана окружающей среды. М., 1982.

Экологическая экспертиза: Учеб.пособие для вузов/ Под ред. В.М.Питулько. М., 2004.

Самостоятельная работа студента предполагает инициативность студента в сфере изучаемой дисциплины. Работа выполняется самостоятельно, в формате установленном преподавателем (подготовка к СРС может осуществляться в устной, письменной формах, составлении презентаций, реферативных работ и т. д), работа предполагает изучение материала в свободные от посещения учебного заведения часы и частичный контроль преподавателя.