Основы личной конкурентоспособности - страница 19
• Не бойтесь рассчитывать на успех.
• Старайтесь сами оказывать влияние на ход событий.
• Общайтесь как можно больше с успешными людьми, изучайте их секреты достижения успеха.
1. На основе модели формирования жизненного успеха студента определите те качества и умения, которыми вы владеете и которые хотели бы развить.
2. Проанализируйте средства, необходимые для приобретения вами недостающих навыков.
3. Составьте для себя пошаговый план приобретения необходимых навыков для вашего успеха.
1. Что означает понятие «успехоориентированный студент»?
2. Что включает модель постоянного стремления студента к успеху?
3. Назовите основные факторы формирования стремления к успеху.
Глава 4. Формирование навыков реальной организаторской деятельности
Каждая великая организация – продленная тень одного-единственного человека, чей характер определяет характер всей организации.
Эмерсон Ральф, американский философ
4.1. Сущность подготовки и развития организаторских качеств
Переход к рыночной экономике, высокий уровень безработицы среди выпускников вузов, особенно в условиях экономического кризиса, резко обострили проблемы возможности молодых людей найти свою нишу на рынке труда, неподготовленности выпускников к реальной организаторской деятельности.
Проблему обучения студента практическим навыкам деятельности в высшем учебном заведении, даже с помощью самых современных методических приемов, решить очень сложно. Многие региональные вузы до сих пор не отказались от распределительной системы выпускников.
В ходе проведенного в ПГУАС опроса студентов выяснилось: 60 % респондентов отметили у себя наличие организаторских качеств; 17 % – их отсутствие, но при этом назвали ряд других качеств, по их мнению более значимых для личностного развития: творчество, высокий интеллект, желание учиться. 52 % студентов университета считают себя организаторами, способными проявить себя при любой возможности.
При оценке значимости уровня организаторских способностей большая часть студентов (74 %) сказали, что формирование и развитие организаторских качеств для современного молодого специалиста очень важны и данному фактору следует уделять особое внимание. Студенты объясняют такую значимость организаторских способностей главным образом высокой конкуренцией на рынке труда.
Студент, желающий развить свои организаторские способности, должен помнить, что инновационный руководитель – это лидер плюс власть, полномочия плюс стиль работы и, конечно, плюс успешная карьера [39. С. 49].
На основе проведенных результатов исследования и рассмотренных ранее методик мы разработали модель формирования навыков реальной организаторской деятельности студентов. Рассмотрим детально, из каких составляющих складываются организаторские способности современного молодого специалиста. Это тяга к лидерству, владение навыками делового общения и ораторского искусства, педагогические и психологические умения, высокий личный авторитет. Свойственные рынку риск и неопределенность ситуации требуют от молодых специалистов самостоятельности и ответственности за принимаемые решения, способствуют поиску оптимальных организационных и научно-технических решений относительно нововведений.
4.2. Моделирование процесса формирования и развития организаторских навыков
Классифицировать качества современного организатора можно исходя из конкретных критериев. Например, критерии можно определить сферами деятельности организации (рис. 4.1) [81. С. 72–73]:
Похожие книги
