Только мы привели в порядок подопечных малышей и сами переоделись, как в помещение заглянул комендант базы Иоганн Вайс:
– Приветствую вас, ребята. – произнёс он на русском языке. – Доброе утро, воспитатели Рощина и Михальска!
Нестройный хор ребячьих голосков ответил посетителю на смеси русского и английского языков, пожелав коменданту доброго утра.
– Здравствуйте, комендант Вайс, – после воспитанников произнесла я, – «каким ветром Вас занесло в наши края?»
Ирена немного стеснялась представителей руководства базы, предоставляя мне первую роль в поддержании начавшегося разговора.
– Мне бы хотелось посмотреть на ваше хозяйство. – ответил Вайс.
Ирена собрала вокруг себя ребятишек и повела их в другую комнату, позволяя нам пройтись по детскому саду и мне продолжить общение с руководителем.
– Скажите, воспитатель Рощина, есть ли у Вас нерешённые проблемы в обеспечении учреждения?
– В настоящее время, пока, никаких проблем не замечено: вода в наличии, еда в достатке, игрушек хватает, ребята послушные и понятливые. – ответила я.
– Это хорошо. Не поймите меня неправильно, но я бы хотел с Вами поговорить, именно, как комендант базы. – серьёзно посмотрел в мою сторону наш посетитель.
– Что случилось, комендант Вайс? – видимо, моё удивление было неподдельным. – Мы нарушаем правила?
– Приятно общаться с умной женщиной, – мужчина остановился и предложил мне присесть на стул, – есть некоторые обстоятельства, которые я вынужден Вам объяснить.
Комендант тоже присел на второй стул. Из соседней комнаты доносился голос Ирены, которая взяла книгу и стала читать сказку попеременно на трёх языках внутреннего общения базы. Задача раннего изучения языков была одной из главных в процессе воспитания дошкольников. В школу дети должны приходить с устойчивым словарным запасом и умением правильно строить фразы и предложения на любую тему. Нам, взрослым, казалось, что выполнение поставленной цели будет трудным, но на практике маленькие жители подземного мира быстро адаптировались и, как губки, впитывали новые слова и фразы на разных языках.
– Сегодня дежурный инженер сектора водоснабжения и водообработки вызвал меня по срочному делу. Вы, воспитатель Рощина, после прибытия на базу знакомились с правилами проживания и нормами потребления основных ресурсов?
– Конечно, комендант Вайс! Сдача экзамена обязательна для всех жителей базы. – ответила я, подозревая, что наши шалости с детьми будут иметь какие-то последствия.
– Хочу Вам напомнить, что воздух, вода и пища – это главные компоненты нашего существования, ресурс которых не является безграничным. Поэтому, их рациональное, бережное потребление – есть главная обязанность любого жителя нашего анклава!
– Я понимаю это. – промолвила я, решив перехватить инициативу, чтобы не превратить наш разговор в нудное нравоучение. – Мне неловко, что мы с воспитателем Михальска, пренебрегли в ходе развлечений с детьми необходимостью нормированного использования воды. Прошу прощения, такое больше не будет повторяться.
– Очень хорошо, что Вы это осознали. – напряжённость в лице коменданта пропала. – Прошу Вас не только самим соблюдать режим экономного использования водных ресурсов, но и постоянно прививать вашим воспитанникам мысль о некотором ограничении потребления воды. Закрывать краны, выключать свет, не выбрасывать еду, сортировать мусор, не сорить в общественных местах, не проявлять излишнее любопытство, которое может привести к происшествиям и несчастьям. Все эти простые правила нашего общежития на острове должны быть непререкаемыми и неукоснительно выполняемыми всеми детьми. Примите мои пожелания, как очередную задачу воспитательного процесса. А теперь, я вынужден откланяться, дела не ждут.
