На 3-м уровне внимание уже способно охватить один процесс, поэтому становятся доступны ценности, связанные со временем. Прежде всего, это достижение целей. Представим себе жизнь на острове Нетландия, в деревне хоббитов или крестьянской общине. Такая жизнь циклична, у неё нет целей, ни глобальных, ни промежуточных, нет движения во времени. Каждый год Питера Пэна похож на предыдущий, поэтому мальчик не растёт.
Взаимодействие 2-го и 3-го уровня часто связано с попыткой «тройки» выдернуть «двойку» из комфортного состояния и вручить ей какую-то цель. Так персонаж Мальвины с позиции третьего уровня социализирует Буратино (второй уровень). Буратино – весёлый ребёнок. Он всё трогает, на всё реагирует, его действия бесцельны и беспорядочны. Мальвина пытается заставить его стать взрослее и пройти ту же жизненную траекторию, которую прошла она, – научиться правильно говорить, писать, мыть уши. Те же попытки совершает общество шведского городка по отношению к Пеппи Длинныйчулок (главный персонаж серии книг Астрид Линдгрен). Разница лишь в том, что Пеппи полностью самостоятельна и только притворяется несмышлёнышем, чтобы потроллить обывателей.
Именно концепция обучаемости, воспитания делает 3-й уровень добродетельнее второго. Двойка смотрит на человека, как на совокупность признаков: носит тёмное, плюётся мимо урны, бьёт жену. Признаков «своего» нет, значит чужой, пора точить вилы и зажигать факелы. Тройка же имеет представление о времени и понимает, что даже плохой человек может измениться, стать лучше, надо лишь на него повлиять.
Переход с первого уровня на второй – это процесс приручения дикаря. Он может пройти безболезненно, так как ценности физического мира не разрушаются. Переход со второго на третий – прыжок до качественно иного, социального мышления. Переход от понятного материального мира к непонятному социальному вызывает сопротивление. Дети-читатели на стороне Буратино, так как сами ещё не вполне овладели уровнем 3 и взрослеют вместе с героем, когда он обретает цель и начинает действовать последовательно.
Тройка – первый социальный уровень. Он приподнимает героя над грубым миром вещей, давая ему возможность ставить долгосрочные цели и достигать их. Однако в социальном смысле тройка довольно груба, топорна и неуклюжа, как прямолинейные попытки Мальвины заставить Буратино заниматься чистописанием. Тройка удерживает во внимании всего один процесс, один вариант действий, не допускает отклонений или запасных вариантов и чужда импровизации. Деятельность по тройке характерна для жёстких иерархических структур, ставящих цели, но не предоставляющих ни свобод, ни вариантов действий. Очевидный пример – армия.
Общество, способное к вниманию на уровне 3, выглядит на порядок более развитым по сравнению с двойкой, как эльфы (уровень 3) по отношению к хоббитам (уровень 2) в мире Средиземья из «Властелина Колец». Однако единая цель и жёсткая иерархия тройки находят отражение и в диктатуре, тоталитаризме, фундаментализме. Подобные примеры можно увидеть в мире «451 градус по Фаренгейту» Рэя Брэдбери и многих других антиутопиях.
Уровень 4
Уровень внимания, позволяющий захватывать несколько последовательностей или несколько процессов одновременно. Осваивая 4-й уровень, дети начинают массово терять внимание на уроках, потому что одним изложением материала (одним процессом) их внимание больше не удержать.
