Игры должны сопровождаться стишками, песенками, шутками, загадками. Для развития мелкой моторики крошки необходим специфический материал, дидактический. Это самые различные предметы, которые помогут развить пальчики и ручки малыша.
В возрасте 6—7 месяцев нужно проводить систематические тренировки: сюда входит массаж кисти рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводится разминание и поглаживание ежедневно в течение 2—3 минут.
Уже с десятимесячного возраста проводят активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учётом возрастных особенностей. Так, малышам можно давать катать пальчиками деревянные шарики различного диаметра. Нужно вовлекать в движение все пальчики. Для этого упражнения можно использовать шарики из пластилина, бусы. Можно заниматься конструированием из кубиков, собирать различные пирамидки.
Начиная с полутора лет, активно используйте более сложные пальчиковые народные игры: потешки, игры с пальчиковыми зверушками, пальчиковый счёт – задания, специально направленные на развитие тонких движений пальцев. Играйте в различные шнуровки, учитесь расстёгивать и застёгивать пуговицы, перематывать нитки из одного клубка в другой, собирайте крупные пазлы. Хотя больше люблю разрезные картинки и кубики.
Можно вкладывать между плотно прижатыми друг к другу ладошками ребёнка шестигранный карандаш, чтобы малыш катал его вверх и вниз. Полезно сжимать в руке два предмета и перекатывать их без помощи другой руки.
С трёх до шести лет совершенствуйте технику уже освоенных пальчиковых игр, начинайте работать с пальчиковыми рассказами. Помимо этого, практикуйте игры с мозаикой, нанизывание бус, бисера, шнуровку, выкладывайте узоры из круп (под чётким присмотром взрослых). В три года ребёнок должен уже показывать три пальчика отдельно друг от друга. К четырём с половиной годам он должен уметь правильно зашнуровывать и завязывать шнурки, развязывать узелки. Уверенно держать карандаш и заштриховывать картинку, не выходя за контур.
В шесть лет ребёнок должен уметь правильно называть пальцы в прямой и обратной последовательности, вразнобой, с прикосновением, с показом у себя и у других, с закрытыми глазами, хорошо владеть карандашом, раскрашивать, варьируя силу нажима, соединять точки точными линиями, вырезать по контуру и лепить. В этом возрасте можно познакомить ребёнка с бисероплетением. Каждый пальчик ребёнка к школе должен быть «самостоятельным» и ловким.
С шести до восьми лет активно играйте в пальчиковые рассказы с помощью техники пальчиковых предметов. Устраивайте «театр пальчиков» и «кукольный театр» – в этих домашних играх приобретают хорошую подвижность, гибкость и кругозор. Застенчивые дети становятся увереннее. Позволяйте ребёнку импровизировать, пусть он проявляет свою творческую фантазию.
У старших дошкольников комплекс упражнений гимнастики для пальцев проводят ежедневно в течение 6—8 минут. Он включает в себя 6—8 упражнений, выполняемых в такой последовательности: кончик пальцев, кисти, предплечье, плечо. По мере привыкания к комплексу в него включаются новые упражнения или усложняются условия выполнения уже разученных ранее упражнений.
Итак, наибольшее воздействие импульсации от мышц рук на развитие коры головного мозга происходит только в детском возрасте, пока идёт формирование моторной области. Поэтому работа по развитию мелкой моторики пальцев рук в дошкольном возрасте имеет особое значение.
