Читать онлайн Molly Harmon - Парень в клетчатых штанах

Данная книга написана на реальных событиях. Книга посвящается несбыточным моментам, которые никогда бы не смогли произойти в жизни, но смогли произойти в фантазии и на страницах данной истории.

Книга посвящается истории отношений, которые пока не случились. Но кто знает, как оно сложится дальше – только сама судьба.

Пусть эта история принесёт что-то новое в вашу жизнь и сможет покрутить некоторые шестерёнки в вашей голове и душе.

Приятного прочтения, дорогие читатели!

Детство. У каждого это слово ассоциируется с разными воспоминаниями и ситуациями. Однако, как говорят справочники, детство – это один из самых загадочных и сложных периодов в жизни человека. В эти годы закладываются основы личности, формируются привычки, мечты и ценности, которые будут определять наше будущее.

Меня зовут Ева и это моя история. Я с трудом припоминаю всё, что было со мной лет до десяти. Мне до сих пор кажется, что родители скрывали и скрывают, что у меня была задержка развития или любое другое расстройство, которое бы могло оправдать особенности моего восприятия мира. До десяти лет я неощущала себя отдельным человеком, как будто бы у меня не было мыслей, вообще никаких. Я не понимала, что это мир, что в нём есть разные люди, мечты, цели, эмоции. Что вообще такое эмоции? Тогда я даже не задавалась этим вопросом.

Несмотря на специфичное восприятие мира, у меня была абсолютно обычная жизнь. Главным была школа: учиться на хорошие оценки, приходить вовремя, быть воспитанной и правильной девочкой. Родители всегда говорили, что нет ничего важнее образования. Только образование может сделать жизнь качественной и хорошей.

Начнём с самого начала. Я не посещала детский сад, и потому толпа детей казалась мне чем-то неведомым, пугающим и чуждым. В первом классе я ещё не освоилась в этом мире, не могла осознать себя как отдельную его часть, не умела распознавать свои эмоции и чувства. Мне оставалось лишь следовать указаниям: ходить в школу, выполнять домашние задания и слушать учителя. И я справлялась, хотя и не без труда.

Отношения с одноклассниками не ладились: дети были жестоки. Наш класс состоял из ребят из не самых благополучных семей. У кого-то был один родитель, кто-то рос с бабушкой, а чьи-то родители были горькими пьяницами. На фоне жестоких детей я терялась, словно луч солнца среди тьмы. Регулярные оскорбления, насмешки и даже рукоприкладство со стороны сверстников оставляли свой след на формировании моей личности. Но я продолжала учиться, несмотря ни на что. Первые два класса пролетели незаметно, как один миг.

В третьем классе судьба свела меня с мальчиком, чья внешность и поведение сразу привлекли моё внимание. Он был высокого роста, с мягко очерченными русыми волосами и глазами, в которых, казалось, отражалось тепло. Тогда, в свои детские годы, я ещё не осознавала, что чувства к людям противоположного пола могут быть чем-то помимо любви. Слово «понравился» было для меня незнакомым, как и многие другие оттенки человеческих эмоций. Лишь слова «любить» и «влюблённость» я понимала, хотя и не могла до конца постичь их глубинное значение. Мы встречались всего несколько раз, пока он обучался на том же этаже. Начальная школа занимала первый этаж, а средняя и старшая располагались на втором и третьем. Так как он был старше, то через год он уже учился на других этажах и больше я его не видела.

В пятом классе я уже почти забыла о своём первом мальчике, который вызвал у меня симпатию. Но судьба распорядилась иначе, и я вновь случайно увидела его. Моё поведение было столь же забавным, как у маленького ребёнка: я с интересом наблюдала за ним, следила за его действиями на переменах. Спустя некоторое время я нашла его профиль в социальных сетях, хоть и не помню, как написала ему. Однако, он не ответил взаимностью. Он отказал мне несколько раз, порой довольно резко и грубо. Но даже после этих отказов я продолжала писать ему письма, преследуя его. Мне не было понятно слово «нет». Никто не рассказывал мне о первой влюблённости, о взаимоотношениях с мальчиками, о том, как следует поступать и как не следует. Я училась этому на ходу, в процессе, хоть и медленно.

Отношения в классе с другими учениками оставили не самые приятные воспоминания. Обижали так часто и сильно, что все случаи и не упомнить. Но некоторые врезались в память особенно ярко. Вещи с парты постоянно исчезали и передавались из рук в руки, чтобы я не могла их достать. Порой меня толкали с такой силой, что я падала. Падала в классе, в коридорах, на лестнице. Но каждые следующие падения и удары давались с меньшей болью. Это закаляло и показывало, как сильно могут быть жестоки люди, дети. Однажды я стояла у окна, повторяя домашнее задание, как сейчас помню, это была история. Как вдруг сзади подошёл одноклассник, который был в почти два раза больше меня. Он схватил меня за голову и ударил головой о подоконник. Губа была разбита. Было больно, а дать отпор я не могла. Тогда впервые за долгое время я решила обратиться за помощью к старшему человеку, и отправилась к классному руководителю, чтобы попросить помощи. Но, к моему удивлению, учительница ответила: «Ты уже взрослая, сама разбирайся». В двенадцать лет ребёнок, по мнению учителя, считался взрослым. Но, для меня всё равно самым главным была учёба, о чём говорили мои оценки. Единственная отличница в классе, которая не даёт списывать – ещё один повод травить девочку. Да, учёба в этом классе определённо доставляла проблемы.

Апрель 2016 года стал точкой кипения, последней каплей, переполнившей чашу терпения. Конец месяца удивил аномальной жарой, и уроки физкультуры переместились на улицу. Как всегда, класс разбивали на группы для кросса. Казалось бы, что может быть проще: пробежать один круг в 400 метров и финишировать. Но на финишной прямой поджидали гарпии – одноклассницы, которые начали швырять в меня траву и камни.

Я не выдержала и дала отпор зачинщице. Короткая потасовка, туалет, звонок маме в слезах, следующий урок. Никто в классе не мог предвидеть, что случится дальше. На уроке истории в класс вошла Нина Александровна – специалист по работе с несовершеннолетними, классный руководитель параллельного класса. Оказалось, что мама позвонила директору школы, а та, в свою очередь, обратилась к Нине Александровне.

Разбирательство, произошедшее посреди урока, стало искрой, разжигающей пожар. Косые взгляды, злобные комментарии, шепотки за спиной – всё это обрушилось на меня, словно лавина. На следующий урок, урок музыки, мы пришли уже в атмосфере напряжения. Учительница, чья строгость и выдержка вовсе отсутствовали, в этот раз не смогла справиться с хаосом, который ученики устроили в её кабинете, а потому она просто сидела, занимаясь своими делами.

Я спокойно сидела за партой и никого не трогала. Как вдруг парень, что сидел позади меня, резко начал пинать меня в поясницу. Всего тридцать секунд вывели меня из состояния спокойствия в состоянии паники. Я схватила то, что лежало у меня на парте: пенал, тетрадь, дневник, и всей этой стопкой кинула в парня, выбежав в коридор без своих вещей. Воздуха не хватало. Что делать я не знала. Уйти из школы не могла, потому что на первом этаже сидел охранник, который никого не выпускал во время уроков. Было не положено. Вдруг в коридор выбежала «псевдо-подруга», которая сказала, что нам якобы разрешили уйти. Но я не сдвинулась с места, так как видела в коридоре Нину Александровну и намеривалась пойти к ней, впервые набравшись смелости выложить всё, что было со мной за, как минимум, последние два года. Учительница подошла к нам и спросила, что случилось. Но смелость резко куда-то пропала, и я просто не смогла выдавить из себя ни слова, в то время как та самая «псевдо-подруга» болтала без остановки. Ещё одно маленькое разбирательство закончилось тем, что учительница сказала приходить на следующий день с мамой для перевода в параллельный класс. Всё это закончилось тем, что на следующий день меня перевели в параллельный класс, где я проучилась две недели и досрочно закончила шестой класс. Этот этап жизни можно было бы назвать «Бойня девочки с первой парты».

Моя семья приобрела участок в другом городе, но пока велась стройка дома, мы жили в городе. Закончив шестой класс, я вместе с родителями переехала в другой населённый пункт – посёлок городского типа. Вообще у него был статус города, но по своим строениям это был посёлок. Ничего примечательного и интересного там не было. Было озеро, пруд, ещё один пруд, типичные магазины, такие как «пятёрочка», «магнит», «красное и белое». В общем и целом, ПГТ (посёлок городского типа). Менталитет там был другой – быдло, в основном. Местные гопники, девочки лёгкого поведения, советские педагоги и большое количество пожилых людей. Это следующая грань формирования моей личности.

Я проучилась в местной школе с седьмого по одиннадцатый класс. Однако, описать эти года ярко тяжело. Сначала я была в компании непопулярных ребят, затем наоборот, попала в компанию популярных, где пробыла недолго.

Компания тех самых непопулярных ребят состояла из нескольких человек: Денис, Вадим и Ника. Денис был моим первым другом, именно другом. Хороший парень татарской внешности и с высоченным ростом. Он был максимально простым и открытым человеком. Мы часто переписывались глупыми фразочками и отправляли друг другу смешные картинки и фотографии. В его компании я чувствовала себя свободно и легко, словно он был моим родным братом. Вадим был лучшим другом Дениса, или как его называли в компании, «Диса». Но о Вадиме было трудно рассказать что-то конкретное. Он происходил из семьи с консервативными устоями, и это накладывало отпечаток на его характере. Вадим был застенчивым, почти незаметным, и редко проявлял инициативу. Его присутствие в компании было словно тихая мелодия, которая звучала на фоне более ярких нот. Ника же была полной противоположностью Вадиму. Она была яркой, творческой личностью, которая словно светилась изнутри. Её энергия и харизма притягивали к себе, и она всегда знала, как поднять настроение. Ника была тем человеком, который мог превратить обычный день в праздник. Её смех был заразительным, а идеи – новаторскими.

Ника, как и я, оставила позади шумный Екатеринбург и переехала в провинциальный посёлок. Судьба привела её в дом тёти, где царила особая атмосфера. В этой семье было двое детей, и их дом всегда наполнялся смехом и весельем. Здесь существовали даже свои забавные традиции, одна из которых особенно запомнилась. Когда наступал день рождения, подарки дарились не только виновнику торжества, но и именинник должен был преподнести что-то особенное своим близким. Мы с Никой быстро сблизились и стали неразлучными подругами.

В компании популярных ребят, чья численность была внушительной, каждый знал друг друга с детства. Вся компания была в одном детском саду, даже в одной группе. Центром этой группы была Даша, с которой я впервые начала общаться лишь в восьмом классе. В компании существовала своя святая троица, как и в каждом классе: Макар, Лёша и Саша.