У каждого из нас от 25 до 40 лет педагогического стажа, мы вместе обучили огромное количество детей, мы работали во многих школьных коллективах, видали разных учителей, директоров, инспекторов.
Может показаться, что педагогика сотрудничества очень сложна, неприменима, недостижима. Но наш опыт говорит, что любой учитель может осуществить её принципы, хотя, конечно, не в один месяц и не в одну четверть. Кто будет хотя бы держать эту новую педагогику в уме, скоро заметит улучшение своей работы. Ведь для педагогики сотрудничества не нужно никаких особых условий – при тех же самых программах и учебниках каждый может начать перестройку в своём собственном классе, если он учитель, в своей собственной школе, если он директор. Мы хотели бы, конечно, чтобы идеи новой педагогики распространились как можно шире, но мы против внедрения их – против того, чтобы одних учителей ставили в пример другим, чтобы кого-то хвалили за применение нового, а другого осуждали за то, что он учит по-своему. Нельзя противопоставлять детей в классе, нельзя и учителей противопоставлять друг другу. Учителя работают с детьми, оттого они и сами отчасти дети – в этом их профессиональная сила, а не слабость. Только сохраняя в себе некоторую детскость, детское самолюбие, ранимость, способность к воодушевлению, тонкость чувств, можно понять ребёнка, почувствовать детей, принимать каждого мальчика, каждую девочку как личность. Будем обновлять свои методы, будем обновлять свои отношения с детьми. Будем обновляться сами, будем сотрудничать с детьми и между собой.
Практикум
• Какие идеи педагогики сотрудничества вы считаете актуальными для нынешней системы образования и воспитания? Ответ обоснуйте.
• Составьте план занятия на основе одной из идей педагогики сотрудничества. Укажите тему, возраст, цели и план занятия, критерии оценки результатов.
Литература и видео
• Александрова, В. Г. Инновационные идеи педагогики сотрудничества в современном образовательном процессе [Текст]: учебное пособие / В. Г. Александрова, Е. А. Недрогайлова. – Москва: МГПУ, 2011. – 91 с.
• Всесоюзный съезд работников народного образования в декабре 1988 (выступления делегатов, кулуары). В 3-х частях. [Видеозапись] // Студия: ЦСДФ (РЦСДФ): https://www.net-film.ru/film-9671 – 30 мин.
• Встреча в Концертной студии «Останкино» с педагогом Михаилом Щетининым (1989) // Гостелерадиофонд. https://ok.ru/video/2964989415765
• Встреча в Концертной студии «Останкино» с учителем математики Виктором Фёдоровичем Шаталовым (1986) // Гостелерадиофонд. https://my.mail.ru/mail/serv1989/video/4112/19972.html
• Педагогика сотрудничества: Отчеты встреч педагогов-экспериментаторов: [Сборник] / М-во нар. образования ГССР, Науч.-произв. пед. об-ние; [Редкол.: Л. Ф. Чикваная и др.]. – Тбилиси: Б. и., 1988. – 87 с.
• Педагогика сотрудничества. Манифест. – М.: Издательский дом «Первое сентября», 2016. – 22 с.
• Педагогика сотрудничества. Отчёт о встрече учителей-экспериментаторов // Учительская газета. Суббота. 18 октября 1986. – С.2.
