– Ты, Олег, наверное, плохо в школе учился, хотя честно признаться, доисторическому времени в школе практически не уделяют внимание. Всё это я изучал в университете. Этому периоду истории нашего земного шара было уделено много внимания на первом курсе. Плюс нам показывали разные художественные и документальные фильмы про то время. Вот я и немного знаком с доисторическим временем.
– Судя по растительности и животному миру, мы с тобой находимся в юрском периоде мезозойской эры. Для нас это очень плохо, плохо потому, что нам неизвестна какова разница по времени этого периода жизни, с нашим. Так как мы слишком далеко ушли в прошлое, то наши родственники могут окончательно нас потерять, это в лучшем случае, в худшем, могут нас и не дождаться.
– И что же нам делать?
– Первое; не надо паниковать.
– Второе; не забывать нашу главную задачу – найти портал для перехода в наш мир.
– Третье; не расслабляться, постоянно помнить, где мы находимся, и что нам угрожают практически все живущие в этом мире животные, как хищники, так и травоядные. Одни ростом, травоядные могут затоптать, другие острыми клыками. Вот триада наших задач. Если мы их выполним, то обязательно вернёмся домой.
– Родителей застанем живыми?
– Не знаю, Олег. Мне неизвестна, какая разница по времени между нашим миром и этим.
– Гена, жаль будет, если мы не застанем дома родителей. Очень будет жаль.
– Понятное дело, но надо надеяться, что дома застанем всех живыми и здоровыми.
Ведя не совсем весёлую беседу, молодые люди осторожно продвигались по склону возвышенности. Они прошли по нему около километра и приблизились к тому месту, где растущий в низине лес отступил от возвышенности немного дальше, чем в других местах. В результате чего, между лесом и возвышенностью образовалась дуга. Свободное место в центре дуги была порыто обильно растущей травой. На этом участке низменности, вплотную примыкающей к лесу, юноши увидели огромного зверя с большими ветвистыми рогами.
– Это что за зверь такой? Внешне похож на нашего лося, только ростом намного больше, – удивлённо спросил Олег.
– Предполагаю, что это гигантский олень. Вид парнокопытных, проживавших во времена юрского периода. Он относится к классу травоядных, но довольно вспыльчив. Эта черта его характера объясняется наличием в природе большого количества хищников, представляющих угрозу для его жизни.
– Исходя из этого, приближаться близко к оленю нам не стоит. Он, как и все живущие в этом мире животные, человека не видел, поэтому не знает, представляем ли мы угрозу для его жизни или нет. Так что, предсказать реакцию животного на наше появление в зоне его внимания, трудно.
– Понятно. Гена, расскажи, что за животные, которых преследовал теринозавр? Они не похожи на, как говоришь, гигантского оленя.
– Убегающие от тираннозавра животные, были дариозаврами. Они тоже относились к классу динозавров, но имели не большие размеры и питались растительностью, то есть они были травоядными. Они достигали размеров; в длину до двух метров, в высоту до полутора метров, вес до 100 килограмм. Вот на них и охотился тираннозавр с семьёй.
Не успел Геннадий закончить свои предположения, касающиеся поведения травоядного животного на их появление в зоне его внимания, как до слуха молодых людей донёсся рёв какого-то зверя. Этот рёв потревожил оленя. Он поднял ветвистую голову и насторожился. Других действий травоядный выполнить не успел. Рядом с оленем повторился рёв неизвестного зверя, и парни увидели, как на спину травоядного вскочил зверь с огромными зубами и вонзил их в спину бедного животного.
