Неваляшка в России появилась очень давно, некоторые источники говорят, что более 200 лет назад. Делали кукол из дерева, расписывали красками и называли «кувыркан». Обычно неваляшка передавалась из поколения в поколения, ведь с ней связывали непоколебимость, несгибаемость духа.
В Америке тоже есть неваляшка, которая называется Bob of toy.
Давайте предположим, что игрушку-неваляшку нельзя положить горизонтально потому, что внутри нее находится какой-то тяжелый предмет, который не позволяет ей «спать». Проделаем опыт с яйцом.
Что нужно? Сырое яйцо (можно заменить контейнером от киндер-сюрприза), восковая свеча (можно заменить песком, крупой, песком с тяжелым камнем).
Как делать?
Действуют взрослые. Дети только наблюдают, так как опыт небезопасен.
Возьмем яйцо, сделаем отверстие иглой и извлечем его содержимое. У нас останется пустое яйцо.
Расплавим свечу в микроволновой печи и зальем расплавленный воск в отверстие яйца наполовину. Яйцо нужно установить ровно и подождать, пока воск застынет. Попробуем положить яйцо набок. Не получается? Не хочет спать? Встает? Значит, неваляшка получилась!
Что делать дальше?
Теперь можно сделать зайчика-неваляшку, курочку-неваляшку, котика-неваляшку, раскрасив яйцо красками.
Ответим на вопрос, почему же мы не можем неваляшку положить? Застывший воск внутри яйца служит грузиком, который не дает яйцу принять горизонтальное положение. Экспериментальным путем мы доказали, что неваляшку нельзя положить за счет имеющегося внутри груза.
Фрагмент экспериментально-творческого игрового сеанса «Игрушка неваляшка»
Задачи:
– ознакомить детей с историей происхождения неваляшки;
– учить их самостоятельно выдвигать гипотезы и проводить исследования, делать выводы;
– пополнять словарный запас новыми словами;
– научить делать неваляшку из воздушных шаров;
– развивать познавательные процессы;
– познакомить со стихами и загадками про неваляшку;
– учить проводить самостоятельные исследования.
Оборудование: разные игрушки, закрытые тканью, скорлупки от яиц, клей, пластилин.
* * *
Педагог рассказывает детям о том, что они сегодня пойдут в гости к игрушке. Предлагает отгадать к какой. Дети называют игрушки. Но про неваляшку не говорят. Тогда педагог загадывает загадку.
Педагог
Вот упрямая игрушка,
Не уложишь на подушку.
Она совсем не хочет спать,
Положу – встает опять!
Стоит и качается,
Как называется?
Правильно, это неваляшка. Посмотрите, сколько на столе игрушек, но они все закрыты тканью. А вы сможете отгадать, где здесь неваляшка, не поднимая ткани? Как отгадали?
Дети описывают игрушку. Хором повторяют, как зовут эту куклу. Педагог просит показать, как звенит и качается неваляшка.
Педагог берет в руку куклу и здоровается с ребятами. От имени неваляшки рассказывает историю ее появления.
Куклы-кругляшки, красные рубашки! Хотят куклы погулять, приглашают всех ребят.
Проводится музыкальная игра с неваляшкой.
А как вы думаете, почему неваляшки не любят спать? Их нельзя положить.
А может потому, что в внутри неваляшки лежит что-то тяжелое? Проверим?
Проводится опыт с яйцом. Педагог предварительно разбивает яйцо на две части. Желток и белок не нужен. Промывает половинки яиц, сушит, дает детям. Дети капают на дно скорлупы немного клея и приклеивают кусочек пластилина. Осторожно склеивают половинки яйца клеем или скотчем. Проверяют, стоит ли яйцо? Можно ли его положить на бок?
