– Придётся выходить. Мы не знаем точного маршрута следования, – подал команду Владимир.
И в этот момент в автобус влетел доцент Ожешко. Двери за ним тут же захлопнулись, и автобус выехал с посадочной платформы. Радостно помахивая жёлтым кожаным портфелем, он возвестил о своём прибытии. Владимир переглянулся с Вячеславом. Одежда Ожешко не претерпела изменений со вчерашнего дня. Осенние ботинки, демисезонное пальто мало подходили для дальнего путешествия в такую погоду. Только ондатровая шапка соответствовала погоде. Одна и та же мысль мелькнула у них: «Как можно в таком одеянии пускаться путешествовать в столь холодный день?» Владимир предложил:
– Георгий Германович! Может, перенесём командировку на более тёплый день.
Погодные изменения ничуть не смущали отважного доцента. Он возразил:
– Ни за что на свете. Задачи определены, цели поставлены. Ничто не может нас остановить. Едем! – после этого оповестил, что деньги за проезд платит кафедра. Достал кошелёк, тщательно отсчитал деньги и оплатил проезд. Ехали в полном молчании. Холод и унылые картины природы, мелькавшие за окном, не располагали к общению. Владимир надвинул на лоб шапку и погрузился в воспоминания о прошлогодней сессии. О предшествующих событиях и обстоятельствах сдачи профессору Птицыну экзамена под названием «Спецкурс». Павел Яковлевич весьма оригинально вёл занятия. По ходу изложения материала мог так увлечься, что в какой-то момент терял нить разговора, останавливался и не мог вспомнить, о чем говорил пару минут назад. Материал отображал сумбурно и не совсём логически. Перед экзаменом Владимир стал смотреть конспект и обнаружил в записанных лекциях пробелы. Обратился за конспектом к Рощину. В аудитории тот всёгда находился в первых рядах, преданно смотрел на преподавателя, «пожирая» его глазами, задавал вопросы по поводу и без, всячески изображая одобрение услышанным речам. Рощин отличался дотошностью при записях. Владимир пролистал его конспект и убедился, что их записи мало чем отличаются.
Профессор любил вспоминать на лекциях о своём военном прошлом, об исследованиях кафедры на металлургических предприятиях. Перед экзаменом предупредил, что будет обращать особое внимание на умение студентов разбираться в чертежах устройства грузоподъёмных машин.
Сейчас, вспоминая прошедший экзамен, Владимир невольно поёжился. Тогда, взяв билет, подготовился и ответил профессору на заданные вопросы. Особое одобрение у Павла Яковлевича вызвал ответ на вопрос об исследованиях кафедры мульдозавалочной машины на металлургическом предприятии в городе Н. Время исследования пришлось на дни его молодости. А всё, что связано с молодостью, вызывает у нас положительные эмоции. И хранится в памяти вечно.
Выслушав ответы на вопросы билета, профессор протянул Владимиру толстый атлас с чертежами грузоподъёмных машин. Наугад открыл, ткнул пальцем в чертёж механизма и предложил рассказать об его устройстве и принципе работы. Для подготовки ответа отсадил за соседний стол. Через некоторое время Владимир подсел к профессору и принялся отвечать на заданный вопрос. Павел Яковлевич недоуменно посмотрел на него и спросил:
– Почему вы начинаете ответ по чертежам атласа? Сначала ответьте на вопросы билета.
Владимир с удивлением уставился на профессора и принялся его уверять:
– Так я только что отвечал на вопросы по билету, – но по виду профессора понял, что тот, на самом деле, всё забыл. Обескураженный собственным выводом, Владимир принялся перечислять вопросы по билету, на которые уже дал ответ. После каждого из перечисленных вопросов профессор неизменно повторял:
