Пограничное училище - страница 18

С пятилетнего возраста Сарсенбай помогал своему отцу выпасать общественный скот. Пастбища были обширные, корма скотному стаду хватало вдоволь. Маленький Сарсенбай на степных пастбищах с большим интересом наблюдал за мелкой живностью ползающей, прыгающей и бегающей в невысокой траве. Каждую букашку он брал в свои маленькие ладошки и внимательно рассматривал её. Часами наблюдал за ними. Ему также были интересны все растения встречавшиеся в степи. Всё время бодрствования он проводил с отцом, так как находился при нём. Отец его называл маленьким пастушонком. С матерью мальчик виделся только утром и вечером.

В 1933 году, когда Сарсенбаю исполнилось семь лет, он задал отцу вопрос:

– Аке, все мои сверстники пошли в школу учиться. А почему я иду в школу?

Отец с грустью на лице, стараясь быть максимально убедительным, отвечал малышу:

– Зачем тебе нужна школа? Видишь, я никогда ни в какой школе не учился и ничего. Можно жить и без школы. И тебе, как и мне, школа не нужна. Всему, что нужно тебя научит степь, работа и мы с матерью.

Муратбай не мог сказать сыну, что советская власть запрещает учиться байским сыновьям и внукам. Но отец мальчика не знал тогда того, что власть уже отменила такой запрет, который действовал с 1918 года.

С большим опозданием в аулы попадали газеты центральных изданий. При средней школе была открыта библиотека для всех сельчан. Органы культуры и образования снабжали население книжками как художественного, так и политического направления. Старые газеты использовались в домашних нуждах. А редкие курящие использовали их ещё и для табачных самокруток. Несколько газет и одна книжка надёжно хранились у Сарсенбая. Общаясь с соседским мальчиком, Сарсенбай иногда на короткое время брал у того его школьные учебники. В какой-то степени этого хватало для самообучения самостоятельного ребёнка. Но этого ему было мало. Когда мальчик самостоятельно выучился читать и писать он понял, что самостоятельные занятия не обеспечивали дальнейшее образование. Сарсенбаю шёл десятый год, когда он втайне от отца весной пришёл в школу. Набравшись смелости, он решительно зашёл в кабинет к директору школы. Женщина средних лет, с удивлением рассмотрев босоногого мальчика, спросила его:

– Ты откуда такой? Я тебя вижу впервые.

Мальчик, несколько смущаясь, ответил:

– Я из соседнего аула. Я хочу учиться.

– Как твоё имя и сколько тебе лет?

– Мне уже десять лет. Меня зовут Сарсенбай.

– Хорошо! А почему ты раньше не приходил в школу?

– Меня в школу отец не пускал. Он сказал, что он не учился и мне не надо ходить в школу.

– Вот как? А теперь он согласен, чтобы ты учился?

– А вообще, учиться он мне не запрещает. Я ему иногда читаю газеты.

– Так ты, что, умеешь читать?

– Умею!

– А кто тебя учил?

– Никто. Я сам.

– Так. Хорошо! А ты знаешь, что в следующем месяце, а это будет май, заканчивается школьный год?

– Нет, не знаю. Но мне соседский мальчик об этом кое-что говорил.

– Ладно, пойдем, я отведу тебя в первый класс. Не будем же мы ждать сентября.

Сарсенбая усадили за последнюю парту. Среди первоклашек он выглядел переростком. Малыши посматривали на него и тихо хихикали. От этого Сарсенбаю было немного неловко. Но желание учиться и ходить, как все дети в школу брали верх над всеми неудобствами.

Сарсенбай в первом классе проучился два урока. На следующем уроке учительница привела его к директору школы и сказала, что новенький лучше остальных детей в классе умеет читать и писать буквы и даже целые слова. Во втором классе он проучился оставшиеся два урока и ещё следующий день. Его тяга к обучению была неудержимой. Именно это заставляла новенького ученика быть в классе самым внимательным и дисциплинированным. Всё это не оставляла учителей равнодушными. Они охотно и с интересом проверяли на уроках знания нового ученика. В итоге они делали вывод, что Сарсенбаю немного тесно в рамках второго класса. Потому они, убеждая директора школы, быстро перевели в следующий класс обучения.